<p>同學們，假如你的家里裝修，刷墻師傅每刷完一面墻，就在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。你會不會覺得他是出工不出力，三天打魚兩天曬網(wǎng)呢？這節(jié)課，讓我們和曹小三一起走近刷子李，了解他立的第三個規(guī)矩吧。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">學習目標</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、學習課文，了解通過描寫人物的語言、動作、外貌等表現(xiàn)人物特點的方法，體會其表達效果。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、了解可以通過描寫他人的反應表現(xiàn)主要人物的特點。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">預學提示</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">?</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">關注課文第二部分是以曹小三的心理變化為線索，展開故事情節(jié)。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">微課學習</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">曹小三好像讀者的代言人，對李師傅的技藝半信半疑。我們就走進故事中，走近刷子李的身邊去看看……請直接點開鏈接，聽微課，學課文。</span></p> <p><a href="http://tongbu.eduyun.cn/tbkt/h5/cetv/wunianjixiace/yuwen/BAE662FA421AD18E33F4B7EF381D1178.html" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">學習過程</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?從學徒曹小三在看師傅刷墻時的舉止和心理活動，體會到刷子李技藝高超的特點。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">寫作特點</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、故事情節(jié)的展開，伴隨著曹小三的不同態(tài)度及變化而發(fā)展，不僅看到小說鐵宕起伏的情節(jié)，更看到次要人物時時刻刻都襯托著主要人物的特點。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、對比前一課的《人物描寫一組》，本課不僅直接描寫了刷子李的語言、動作、外貌等，還通過描寫曹小三的舉止、心理活動，從側面表現(xiàn)刷子李的特點。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">延學閱讀</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">走近作者，走進《俗世奇人》，感受人物特征的同時，也感悟側面描寫的表現(xiàn)手法。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">課后作業(yè)</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、做《同步》第14課</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、摘抄課文里對人物描寫的精彩語句</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、讀馮驥才的作品《俗世奇人》</span></p>