“防疫演練筑防線，靜待花開復(fù)學(xué)時(shí)”?開學(xué)前返校復(fù)學(xué)模擬演練——呂莊小學(xué)在行動(dòng)

宋

為全面做好學(xué)校新學(xué)期新冠肺炎突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作，4月25日上午，蘆廟呂莊小學(xué)組織開展返校復(fù)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急實(shí)地模擬演練，目的是通過實(shí)戰(zhàn)演練，壓緊壓實(shí)復(fù)學(xué)疫情防控各項(xiàng)措施，特別是如何科學(xué)、及時(shí)、有效地應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件，提高疫情防控應(yīng)急處置能力，為安全開學(xué)提前做足準(zhǔn)備。   學(xué)校在演練前召開返校復(fù)學(xué)工作會(huì)議，對(duì)疫情防控應(yīng)急演練作出專門部署安排，要求進(jìn)一步明確職責(zé)，狠抓工作落實(shí)，確保演練活動(dòng)安全規(guī)范，取得實(shí)效。 場(chǎng)景一：學(xué)生有序入校      為避免校門口發(fā)生擁堵，學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué)，并在校外設(shè)置入校等候區(qū)，每間隔1米設(shè)置一處地標(biāo)，學(xué)生根據(jù)錯(cuò)時(shí)上學(xué)要求，按地標(biāo)位置有序排隊(duì)入校。 場(chǎng)景二：疫情防控人員分工、分職責(zé)演練     提醒學(xué)生保持安全距離，檢查學(xué)生口罩佩戴，并在校門口對(duì)入校師生進(jìn)行消毒。 場(chǎng)景三：體溫檢測(cè)      學(xué)校設(shè)置了兩處體溫檢測(cè)點(diǎn)。首先是在校門入口處由電子體溫儀對(duì)入校師生進(jìn)行初步測(cè)溫，并安排執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)體溫異常學(xué)生的應(yīng)急處置。其次是學(xué)生進(jìn)入教室前，班主任再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)查，兩次體溫檢測(cè)均正常方可進(jìn)入教室。 場(chǎng)景四：入學(xué)體溫異常應(yīng)急處置       當(dāng)學(xué)生入校檢測(cè)出體溫異常時(shí)，負(fù)責(zé)的值班老師立即電話通知班主任老師，同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并通知應(yīng)急處置小組成員。校醫(yī)療組成員戴好口罩，穿好隔離服，帶齊醫(yī)療物品，以最快的速度到達(dá)隔離觀察室了解學(xué)生情況，安撫好學(xué)生，并用水銀體溫計(jì)測(cè)量腋下體溫，發(fā)現(xiàn)體溫確實(shí)異常，由班主任立即通知家長到校接學(xué)生。與此同時(shí)，分別向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告，聽從指示安排。 場(chǎng)景五：學(xué)生入班 學(xué)生上課入班前在教室門口再次接受體溫檢測(cè)，正常方可入班，異常則送到校醫(yī)務(wù)室復(fù)檢，憑醫(yī)務(wù)室證明方可回班。單人單桌，專人負(fù)責(zé)通風(fēng)、消毒，每天定時(shí)晨檢、午檢。班主任為學(xué)生普及疫情防控知識(shí)、七步洗手法、小學(xué)生一日常規(guī)等，上好開學(xué)第一課。 場(chǎng)景六――上課期間發(fā)生體溫異常情況處置 上課期間，學(xué)生突發(fā)體溫異常，班主任馬上帶學(xué)生到隔離觀察室，有校醫(yī)療組成員戴好口罩，穿好隔離服，帶齊醫(yī)療物品，以最快的速度到達(dá)隔離觀察室了解學(xué)生情況，安撫好學(xué)生，并用水銀體溫計(jì)測(cè)量腋下體溫，發(fā)現(xiàn)體溫確實(shí)異常，按照發(fā)熱學(xué)生救診流程馬上通知呂莊村張?jiān)品遽t(yī)生，與此同時(shí)，分別向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。 場(chǎng)景七：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查不足、補(bǔ)短板 　　演練結(jié)束后，及時(shí)召開了總結(jié)會(huì)，大家對(duì)本次演練提出自己的看法和建議。宋校長說：本次的演練不走過場(chǎng)，今天演練出現(xiàn)的問題要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)整改，最終目標(biāo)是有效提高學(xué)校對(duì)突發(fā)疫情的應(yīng)急處置能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和程序化起到了積極的推動(dòng)作用，為開學(xué)后疫情防控和教育教學(xué)工作的正常有序開展提供有力保障，切實(shí)為學(xué)生上好學(xué)、家長好安心筑起一道“安全墻”。通過此次應(yīng)急演練，進(jìn)一步明確了疫情防控開學(xué)工作方案的流程，提升了應(yīng)急處置能力，為護(hù)航健康、平安開學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。