<p> 《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。 這本書每次閱讀都有不同的感受，因為疫情，我們的步伐并沒有停止，通過樊登讀書會，又再一次學(xué)習(xí)了這本書。</p><p> 在這本書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。 </p><p> 蒙臺梭利指出很多成人注意的是他自己行為的外在目的，并根據(jù)自己的想法來確定采用何種方法。對于我們成人來說，會運用最直接的方法，在盡可能短的時間內(nèi)達到他的目的。當(dāng)我們成人看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎沒有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就可以做完而且做的更好，這時成人就想去幫助這個兒童。這是因為成人不理解兒童在活動中需要運用他的手，不把手的運動看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn)，就可能成為兒童工作的障礙。 </p><p> 作為幼兒教師以及姑姑，我都曾因為看到家里小朋友或者幼兒園的小朋友試圖去做一些在我們看來似乎是毫無必要的事情或者活動而去阻止了他們，如果他們企圖反抗，結(jié)果往往是以他們“不聽話”“不遵守規(guī)則”而告終。 </p><p><span style="font-size: 18px;"> 再次學(xué)習(xí)了《童年的秘密》，讓我知道作為一名幼兒教師，必須使自己的內(nèi)心作好準備，必須系統(tǒng)地研究自我，以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點。而不要只注意幼兒的壞脾性和如何糾正幼兒錯誤的行為。幼兒教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除幼兒眼中的塵埃，要讀懂幼兒的內(nèi)在的需求，不要一味地去制止。</span></p>