<p> 數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，數(shù)學(xué)的魅力是流淌在歷史河床上的涓涓細流，給予人類知識的養(yǎng)分，推動人類文明的發(fā)展。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。” </p><p> 2020年，一場疫情讓武漢成為了英雄城市，但也改變了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。為了保障學(xué)習(xí)效果不打折，學(xué)習(xí)進度不落下，姜營小學(xué)“停課不停學(xué)”。轉(zhuǎn)眼網(wǎng)課已經(jīng)進行了兩月有余，老師和學(xué)生都在隔著電腦屏幕相互交流學(xué)習(xí)，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分感受數(shù)學(xué)的魅力，營造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)的濃厚氛圍。姜營小學(xué)六年級數(shù)學(xué)組利用本周安排了孩子們以“我是動手小達人”為主題的數(shù)學(xué)實踐活動。讓同學(xué)們利用身邊的物品，測測影子的長度，從而把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，體會生活和數(shù)學(xué)關(guān)系，從而愛上數(shù)學(xué)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 一、數(shù)學(xué)實踐活動前準備。</p><p> 為了更順利的完成本次實踐活動，六年級的兩位數(shù)學(xué)老師進行了深入的討論，對活動的目的和具體操作做了詳盡的部署，保障了活動的有序和可操作。</p> <p>準備活動:</p><p>1、利用陽光明媚的天氣，找到合適長度的物體用于測量。</p><p>2、準備好卷尺和鉛筆，做測量和記錄。</p><p><br></p><p>活動具體安排如下:</p><p>1、上午10點，11點測量同一物體不同時間的影長，發(fā)現(xiàn)問題。(提醒大家:選取的物體得容易測量，比如一根筷子，一根筆等。)</p><p>2、中午12點測量不同物體的高度和影長，研究高度和影長的關(guān)系。(提醒大家:動手算一算，看你發(fā)現(xiàn)了什么，請用數(shù)據(jù)說話)</p><p>3、通過測量木棍或者某物體的長度、影長，推測出另一已知高度的物體的影長。(思考一下，你是怎樣得到新的數(shù)據(jù)的，這隱含了什么數(shù)學(xué)知識)</p><p>4、說說運用比例知識解應(yīng)用題的思路，舉別的數(shù)學(xué)運用于生活的例子，體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。</p> <p>二、活動進行時</p> <p> 三、活動成果展示</p><p> 同學(xué)們認真整理資料，精心設(shè)計版面，巧妙編輯內(nèi)容，并配以精致、可愛的插圖，制作出了一張張精美的數(shù)學(xué)小報。</p> <p>四、后期活動改進</p><p> 為了更好的進行后期教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對本次活動有以下反思：</p><p> 1、 平時注意把數(shù)學(xué)知識生活化，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不是單純的加減乘除，它和我們的生活緊密相關(guān)；</p><p> 2、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和自主探究能力。給學(xué)生多提供探究的議題，讓學(xué)生自己探索獲得答案，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；</p><p> 3、 加強家校合作，發(fā)揮家長的作用與地位。做好家長工作，讓家長在家協(xié)助孩子完成的實踐任務(wù)，從而實現(xiàn)家長參與孩子學(xué)習(xí)和關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的目的，最終達到共贏！</p> <p><br></p><p> 此次活動有助于改變學(xué)生認為數(shù)學(xué)枯燥乏味的觀念，給學(xué)生營造了學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的濃厚數(shù)學(xué)文化氛圍，并且在創(chuàng)作過程中增強了學(xué)生的動手操作能力，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，開拓了學(xué)生的視野，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)世界的廣闊以及它無窮的魅力。數(shù)學(xué)實踐活動閃爍著孩子們智慧的光芒，留下了孩子們前進的足跡。</p>