洛城街道留呂實驗小學(xué)：守初心系學(xué)生，多舉措為教育——（學(xué)校工作紀實4.20-4.26）

李維文

居家學(xué)習(xí)生活現(xiàn)已成為常態(tài)，學(xué)校每周的工作都在“雙線”形式下有序開展。 一、定期召開全體教師會、學(xué)科教研會，以“兩會”促教育教學(xué)工作有效落實。學(xué)校每周都會利用騰訊視頻會議召開全體教師會，由李健超校長傳達上級有關(guān)文件通知，并就線上教學(xué)事宜進行安排部署。 各學(xué)科教師每周定期進行學(xué)科教研會議。主要就一周的線上教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流，反饋問題并商討解決辦法，同時，為下周的線上教學(xué)內(nèi)容進行集體研討。 二、滿足家長、學(xué)生需要，線上教學(xué)多措并舉。前期線上教學(xué)，學(xué)校一直鼓勵老師們根據(jù)個人實際情況靈活選擇線上教學(xué)方式，老師們結(jié)合微信、騰訊視頻會議、班級小管家、學(xué)科公眾號（推送微課視頻）等多種方式開展線上教學(xué)。 為進一步吸引學(xué)生網(wǎng)課的興趣，李健超校長親自調(diào)度，親自演示，鼓勵老師們利用企業(yè)微信開展了線上直播課。 三、居家辦公，我們從來都不馬虎。 楊小林老師孫冬梅、籍國華、郭亮、張桂玲老師張淑玲老師 四、入戶家訪不定時，有需要我們就會有服務(wù)。 居家學(xué)習(xí)期間，教師們根據(jù)學(xué)生居家學(xué)情，適時深入學(xué)生家中，對學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)狀況進行家訪，通過家訪，為學(xué)生及家長排憂解惑，對居家學(xué)習(xí)生活做出更好的指導(dǎo)。 五、學(xué)生居家作業(yè)反饋 六、知識產(chǎn)權(quán)“宣傳周”，我們在行動。 我校積極響應(yīng)上級政策要求，結(jié)合自身實際，充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體手段，對全體師生開展了青少年版權(quán)教育和知識產(chǎn)權(quán)保護等活動。第一時間發(fā)動宣傳，面向全體師生開展知識產(chǎn)權(quán)“線上學(xué)習(xí)”活動。主要向師生推送了開設(shè)發(fā)明創(chuàng)造與專利申請入門和知識產(chǎn)權(quán)法律保護等網(wǎng)絡(luò)視頻課程。全體教師認真觀看發(fā)明創(chuàng)造與專利申請入門和知識產(chǎn)權(quán)法律保護等網(wǎng)絡(luò)視頻課程。學(xué)生及家長一起認真觀看發(fā)明創(chuàng)造與專利申請入門和知識產(chǎn)權(quán)法律保護等網(wǎng)絡(luò)視頻課程。四至六年級線上開展了一次與知識產(chǎn)權(quán)保護有關(guān)的手抄報展評活動。通過繪制手抄報，進一步了解并關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)的保護。學(xué)生手繪手抄報，表達自己對知識產(chǎn)權(quán)保護的認識。通過本次“宣傳周”活動的開展，不管是教師還是學(xué)生、家長，對知識產(chǎn)權(quán)有了更多的了解，對讓學(xué)生從小樹立起知識產(chǎn)權(quán)意識，懂得尊重知識，崇尚創(chuàng)新有積極地作用。 七、教學(xué)的老師很美，勞動的老師更美。 在居家進行線上教學(xué)工作的同時，老師們不忘勞動，通過拖地、掃地、洗衣、做飯等家務(wù)勞動展現(xiàn)居家生活的另一面。更有老師在田間、在棚里、在菜園里、在村里街道上勞動，與農(nóng)民無異，處處體現(xiàn)出鄉(xiāng)村教師獨特的一面：三尺講臺，傳授文理史哲，教書育人；一畝方田，耕耘春夏秋冬，躬親示范。 每一周的結(jié)束都意味著新一周的開始，我們需要做的就是盡自己最大的努力，讓每一周都有所不同，讓學(xué)生每一周都有所獲有所得，讓家長每一周都滿意。我們會為此不斷努力！