<p>一直有一個班主任的夢！從入職到現(xiàn)在，很早就入手了一些班主任必備的干貨，由于種種原因，這些書籍一直被我打入了冷宮。最近，由于工作需要，很功利很迫切的又想去補營養(yǎng)了！接下來談?wù)勥@本書給我的觸動吧！</p> <p>談總體。萬瑋老師的文字非常有生命力，通過飛揚的文字我能還原當(dāng)時活脫脫的場景，身臨其境，感同身受。最重要的是，站在菜鳥角度去學(xué)習(xí)的我深感萬老師每每都能點中要害，出其不意，招招致命，手到病除，讓我時不時拍手叫好！</p> <p>談細節(jié)。</p><p><br></p><p>細節(jié)一：倒轉(zhuǎn)乾坤。</p><p>一開篇就被萬老師的這句話怔住了“最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人?！?lt;/p><p>這一招在其后的很多篇章都被萬老師展現(xiàn)得淋漓盡致！細細想來，為什么有些班主任會讓學(xué)生懼怕又喜愛，或許從這一句話就能找到答案！萬老師對付這些搗蛋鬼總喜歡采用“讓你內(nèi)心無比煎熬”的戰(zhàn)術(shù)，讓搗蛋鬼們無處遁形。一不小心又打你三寸，哈哈，太好玩了！</p> <p>細節(jié)二：以毒攻毒。</p><p><br></p><p>對付那些級別不是很高的卻自以為自己很聰明的可愛小搗蛋，我感覺我自己還是有一套的！這些學(xué)生都是欺軟怕硬，老師稍有偏差可能就喪失自己的原則或立場，又或者不小心讓學(xué)生打心里小瞧你。我往往也是一種“現(xiàn)在先讓你笑，待會讓你哭”的心態(tài)！我的處理方式一般都是一個回合讓你ko！哪個學(xué)生笑得最大聲，最后被我整哭的很慘?？赡苓@種殺雞儆猴的方法能讓學(xué)生消停一時，但最后沒有達到藥到病除的效果。萬老師教的新招式讓我有了新的想法和嘗試，通過拋磚引玉出問題——當(dāng)頭一棒抓問題——殺雞儆猴熱處理——立規(guī)有據(jù)服眾人——留有余地再迂回的方式步步為營，讓學(xué)生意識到自己的問題（錯誤）后還要對你感恩戴德！這一招確實高，效果應(yīng)該會更好！</p> <p>細節(jié)三：破鏡重圓。</p><p><br></p><p>班主任的管理從來不僅僅限于調(diào)皮搗蛋的“熊孩子”，還有那些唯分數(shù)論卻目中無人的“乖孩子”也讓人頭疼。</p><p>“大凡成績好的學(xué)生都會有一點傲氣，她們從心底里認為成績是自己取得的，而與老師關(guān)系不大，因此老師表揚他們，他們也會覺得這是自己應(yīng)得的，不會很感激老師?！蔽覍嵲谑翘馊f老師這個觀點了。我曾經(jīng)教過一個四年級的孩子，體育天賦確實在同齡人中稍微出色一點，但她卻目中無人，不把老師和同學(xué)放眼里，特別隨性。這讓我很不舒服！多次找過她談話，稍稍好了一點，但沒有將劣根連根拔起！萬老師又給了我一招！自命不凡的人總會有個通病——不合群，首先先擊破她的小群體，讓她最親近的同伴關(guān)系出現(xiàn)危機，讓她內(nèi)心開始煎熬和自我懷疑，擊破這種心理崩潰以后，再談話教育，讓孩子意識到自滿自負的缺點，再幫助他學(xué)會尊重他人！</p><p>班主任總比體育老師更好開展學(xué)生工作，這都源于班主任比體育老師更了解孩子們的交友圈和實際情況?。∽鳛榭迫卫蠋煟院筮€是要多和班主任溝通才是王道！</p> <p>細節(jié)四：直言破狡。</p><p><br></p><p>類似俊偉這樣頂級級別的難搞孩子，估計班主任和年級長都要抓狂！面對一個嚴重受原生家庭影響，長期被放任和縱容，性格的固化和劣根性已經(jīng)根深蒂固了，貌似再多的招數(shù)對于他而言都百毒不侵，我們面對這樣的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？！或許萬般嘗試以后，要學(xué)會放手，才能放過自己！用太多的精力企圖去“改變”和“影響”一個“熊孩子”，真的有點對不起那些“乖孩子”了。</p> <p>細節(jié)五：指鹿為馬</p><p>簡要說說旦旦事件吧！靈靈丟了80元，經(jīng)過班主任的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)旦旦嫌疑最大，作案動機也最大。1.他經(jīng)常愛翻別人的書包或抽屜。2.一轉(zhuǎn)眼到科技老師那里買了120元的船模，之前還和同學(xué)說錢不夠買的。最后班主任的處理方法是，把旦旦叫到辦公室，通過一系列的試探，班主任更確定是旦旦所為，于是單刀直入“不再追究是誰拿的錢，但是你要還錢，因為你翻別人的書包，所有的證據(jù)都指向你，你要為你做的錯事付出一點代價！花80塊錢買個教訓(xùn)，以后別再翻別人的包了”。最后班主任借了別的同學(xué)的錢，讓旦旦還給靈靈，并叮囑下周要還給別的同學(xué)。故事到這里就結(jié)束了，一直到萬老師卸任班主任，丟錢的事情再也沒發(fā)生。</p><p>可我看到這里，困惑就來了！后續(xù)旦旦回家讓家長給80塊錢的時候，旦旦會和家長怎么說？如果故事的最后是，旦旦打死不承認的態(tài)度回家，片面和家長說了經(jīng)過“老師懷疑我偷錢，就要我還錢給靈靈，但我沒有拿她的錢”。這時家長也不明事理覺得自家孩子受委屈，被人冤枉，然后要到學(xué)校鬧事，給個說法！班主任要怎么辦？拉出所有的學(xué)生作證人？為自己的推斷作證嗎？家長能接受嗎？想想都覺得棘手！怎么辦？！</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">（未完待續(xù)……）</span></p>