<p> 當開啟“聽課不停學、停課不停教”的線上教學時，我校在開課前積極開展培訓，讓每個教師能熟練操作網絡平臺，熟悉每一個教學環(huán)節(jié)，并組織教師認真進行調查，與家長溝通了解學生家庭實際情況，與各部門進行聯(lián)系解決線上學習的網絡問題，讓學生線上學習有所保障。經過兩個月的線上教學實踐，讓我校線上教學的優(yōu)勢凸顯出來，主要體現(xiàn)以下幾個方面。</p> <p>1、抓好課前預習，提高線上教學質量。為保障線上教學的質量，課前預習是必不可少的環(huán)節(jié)，特別是網課的視頻在20分鐘左右。如果學生沒有提前接觸所要學習的內容，那勢必就如“瞎子看天窗 不明不白”。為此，我校在線上授課伊始就給予充分考慮，做到了未雨綢繆。教師在早7:00——8:00的時間進行晨讀，學生會以視頻、語音、照片的形式把預習的內上傳到本班學習群，讓學生思維的火花得以碰撞。tiaozhuN這樣學生就能跟上平臺教師的講解，并有時間進行思考。課后再與教師互動時，就能積極參與教師提出的問題，也會使線上課堂學習氣氛更加活躍，為線上教學質量的提高提供了堅實的保障。</p> <p> 2、調整在線平臺 促進線上教學真實化。隨著疫情的不斷延長，學生的在線學習出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，針對這一問題，我校及時召開視頻會，調整了在線教學平臺，由最初的微信群授課，改成現(xiàn)在的盯盯直播、騰訊視頻進行直播答疑，教師通過學生舉手回答、隨機提問、開火車讀文等形式，構建一個個真實的教學情境，充分調動了學生的學習熱情，使學生能積極主動地參與到教學活動中，也有效地解決了學生線上學習的倦怠問題，也使線上教學更真實更具有時效性。</p> <p>3、加強研修力度，提升線上教學發(fā)展。線上教學開始，我校就加強線上集體備課力度，以學科為單位建立集體備課小組，各學科在學年組長的帶領下開啟了微信群、視頻會議的形式進行單元、典型課例的集體備課，達到資源共享，并結合學生實際情況和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定教學策略。在這防疫抗疫的特殊時期，在“聽課不停學”的教學模式下，充分發(fā)揮教師學習的主動性，積極參加網絡研修活動，在專家的指導下為自己減壓以適應線上教學這一新型教學模式；在專家的引領下努力提升自我，使線上教學更加真實有效。</p> <p> 疫情還沒有停止， 線上教學還在繼續(xù)，我們還將繼續(xù)努力，不斷更新線上教學觀念、不斷改變線上教學策略、不斷提高自己線上教學水平，讓線上教學在這個特殊的時期大放異彩。</p>