——博樂市第一小學(xué)開展節(jié)水教育系列活動(dòng) 為貫徹上級(jí)文件精神，廣泛宣傳珍惜水資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)水習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，我校開展了“開展節(jié)水行動(dòng) 創(chuàng)建節(jié)水校園”節(jié)水宣傳教育系列活動(dòng)。 學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄、電子屏等各類媒體加大對節(jié)約用水工作的宣傳教育力度，引導(dǎo)廣大師生充分認(rèn)識(shí)學(xué)校節(jié)約用水工作的重要意義，努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動(dòng)。同時(shí)學(xué)校德育處為培養(yǎng)學(xué)生熱愛水、珍惜水、節(jié)的水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過“小手拉大手”的方式影響和帶動(dòng)身邊人加入到保護(hù)和節(jié)約水資源的行列中，營造親水、惜水、節(jié)水的良好氛圍，組織開展了節(jié)水教育系列活動(dòng)。 首先，組織學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)自己心中節(jié)水標(biāo)志或者圖畫。一幅幅圖畫彰顯了孩子們珍惜每一滴水，不浪費(fèi)寶貴的水資源的決心。 其次，圍繞節(jié)水主題開展搜集與水有關(guān)的故事、成語、詩歌進(jìn)行誦讀，使全體師生認(rèn)識(shí)當(dāng)前水問題的嚴(yán)峻形勢，并自覺形成了關(guān)心水的意識(shí)。 第三，重用“1升水”行動(dòng)，組織學(xué)生分享在學(xué)校生活或家庭生活中的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生收集家中的節(jié)水小妙招，和父母一起提出節(jié)水“金點(diǎn)子”，利用微視頻等方式進(jìn)行分享交流，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，從小培養(yǎng)節(jié)約用水、人人有責(zé)的意識(shí)。 第四，開展“開展節(jié)水行動(dòng) 創(chuàng)建節(jié)水校園”為主題征文的活動(dòng)。五年級(jí)六班的常雨桐寫到：“作為學(xué)生，我們應(yīng)該節(jié)約水源。節(jié)約并不是一句口號(hào)，更應(yīng)該體現(xiàn)在行動(dòng)上，為了我們共同的家園，我們每個(gè)人都必須行動(dòng)起來，用我們的雙手保護(hù)水資源，創(chuàng)建節(jié)水校園?！闭魑幕顒?dòng)使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到節(jié)水的深遠(yuǎn)意義以及創(chuàng)建節(jié)水型校園的必要性。 第五，學(xué)生參與家庭用水的管理，觀察、分析浪費(fèi)水的現(xiàn)象，通過調(diào)查、收集、思考得到家庭節(jié)水方法，進(jìn)行節(jié)水實(shí)驗(yàn)，填寫觀察記錄表。通過家庭實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)每個(gè)家庭的節(jié)水意識(shí)。 “遠(yuǎn)路從近處開始，大事從小處開始?！别B(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣是一個(gè)潛移默化的過程，相信每一次的宣傳教育都會(huì)對節(jié)約用水起著一定的推動(dòng)作用，相信堅(jiān)持下去，“節(jié)水我行動(dòng)，低碳綠生活”的觀念一定會(huì)越來越深入人心。