經(jīng)驗(yàn)分享 <p> 為進(jìn)一步激發(fā)全體教師干事創(chuàng)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)熱情，傳遞榜樣力量，營造“比學(xué)趕幫超”的工作氛圍，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，我校于4月27日下午舉行了群策群力話網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會暨網(wǎng)課工作督導(dǎo)促進(jìn)會。</p> <p> 會上教師結(jié)合自己的網(wǎng)課工作，分別從網(wǎng)課時(shí)間安排、媒介選擇，講課方法、作業(yè)處理、學(xué)困生幫扶等角度與大家分享了工作經(jīng)驗(yàn)和成長感悟。</p> 作業(yè)批改 <p> 批改學(xué)生作業(yè)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題的重要手段，也是教師改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)，我校教師利用交作業(yè)小程序和微信等程序?qū)W(xué)生作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批改。</p> 學(xué)困生幫扶學(xué)生作業(yè)督導(dǎo) <p> 小學(xué)生還處于未成年階段還沒有具備很好的自我約束能力，這時(shí)就必須有教師和家長的監(jiān)護(hù)，來引導(dǎo)向正確的方向前進(jìn)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校教師們對學(xué)生的聽課、作業(yè)、檢測等及時(shí)進(jìn)行檢查督促。</p> 質(zhì)量檢測 <p>為檢測學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不足之處，便于在學(xué)習(xí)中提高，我校教師采用了形式多樣的檢測方式，如對知識點(diǎn)的記憶掌握，采用發(fā)閉眼背誦小視頻的形式，或釘釘點(diǎn)名提問，合上書看著鏡頭背誦，單元檢測，家長協(xié)助監(jiān)場，并在試卷上簽名等形式，避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)中耍小聰明的行為，很好的鞏固了學(xué)習(xí)效果。</p> 作業(yè)督導(dǎo)檢查及教案督導(dǎo)檢查 <p>學(xué)校又對全體教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查，通過常規(guī)檢查，了解我校教學(xué)工作中的存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，揚(yáng)長避短，提高我校的教學(xué)工作效率。</p> 教案督導(dǎo)檢查 小結(jié) <p>石秀新校長對此項(xiàng)活動進(jìn)行了總結(jié)，對薛桂雙老師的作業(yè)及作文批改，學(xué)生的心理問題疏導(dǎo)，梁龍海的分層教學(xué)，李文英老師的后進(jìn)生的輔導(dǎo)方式方法等進(jìn)行了肯定，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把工作做實(shí)做細(xì)，要掌握準(zhǔn)確學(xué)生是否按時(shí)上網(wǎng)課，中間是否溜號，作業(yè)是否抄襲等具體信息，以便我們更好的調(diào)整教學(xué)方案，同時(shí)工作既要干好又要留痕。</p><p><br></p>