【17】凝聚集體智慧，促進(jìn)課題開展——記泉塘小學(xué)英語課題組教研活動

陳鈺鑫

4月27日下午，泉塘小學(xué)英語課題組召開了課題組研討會議，會議由易鳴約校長主持，此次會議的目的是進(jìn)一步推進(jìn)我校課題研究，總結(jié)上一階段英語課題取得一些成績，歸納還需要在哪幾方面努力，并為英語校本教材獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 總結(jié)收獲 　　首先，課題組負(fù)責(zé)人陳鈺鑫介紹了《核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力提升研究》自開題以來取得的一些成果。 　　我們課題開展至今，共在省級教育類期刊上發(fā)表了兩篇注名課題編號的論文，一篇與課題研究相關(guān)的國家級論文，另有4篇論文在市、區(qū)論文評選中獲獎。 　　同時，我們的學(xué)生在一系列的英語活動中（英語興趣課，英語角，英語朗讀比賽），英語口語得到了鍛煉，相比以前的啞巴英語，孩子們更加的自信，也更加重視英語的學(xué)習(xí)。 之前活動圖片 　　另外，加強(qiáng)了家校合作，我們鼓勵孩子每天在家里堅持不少于15分鐘的英語口語跟讀和朗讀，一些孩子堅持比較好，發(fā)現(xiàn)這些孩子英語口語進(jìn)步很大。 　　賈紅梅老師還給孩子們錄好了音，鼓勵孩子們每天堅持朗讀英語。 　　課題組老師們的教育教研能力也得到了提升，在教育科研的路上不斷的進(jìn)步，不斷的成長，如陳鈺鑫老師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎，賈紅梅老師成功申報了市級小課題，譚奕旭老師也成功申報了省級規(guī)劃課題。 后階段還需要努力的工作 　　其次，還指明了課題研究的不足之處。一是學(xué)生獲獎還比較少，下階段要鼓勵孩子們積極參加英語口語比賽，作文投稿等活動。二是一些學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動，下一步要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通，盡管我們很多家長由于白天工作比較忙，對孩子的英語作業(yè)有所忽略，晚上回來還是要鼓勵孩子去完成，比如英語課文跟讀，英語趣配音作業(yè)和向日葵閱讀繪本作業(yè)，這些作業(yè)對提高孩子的英語口語能力很有幫助。三是課題組研究的理論不夠扎實，我們課題組老師不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時也要不斷提高自身英語口語能力，堅持學(xué)習(xí)，堅持每天讀讀英語，打卡趣配音，聽聽英語國際頻道，不斷提升自己的英語口語能力。四是資料的整理不是很及時，下階段要繼續(xù)對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)ppt進(jìn)行整理歸納。 　　李思思老師的詩朗誦《Never give up》，很喜歡思思老師英語發(fā)音，孩子們，讓我們一起加油說一口流利的英語吧！ 　　推薦幾款好用的英語學(xué)習(xí)app：E英語寶app，英語趣配音app，向日葵閱讀。 研討校本教材 　　經(jīng)過課題組成員共同的努力，我們課題組的英語校本教材初稿基本形成了模型，該教材比較注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。會上，我們對校本教材進(jìn)行了矯正，各位成員暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，對最終的能呈現(xiàn)比較完美的校本教材奠定基礎(chǔ)。 　　易校長指出：1.校本教材要遵循原創(chuàng)原則，凸顯獨特性；2.要適合小學(xué)生身心特點，教材應(yīng)該要更加活潑、生動，還要多加入一些有趣的插圖吸引同學(xué)們的興趣；3.版面設(shè)計還要下功夫，讓教材更精美。4.加入特殊疫情時期的英語口語對話，讓教材具有時效性。 　　譚奕旭老師指導(dǎo)，校本教材制作可以分為低段和高段，要由易到難，適合小學(xué)生知識接受的規(guī)律。 　　 　　賈紅梅老師指出：這本校本教材有90多頁，太厚了，對學(xué)生學(xué)起來可能會太難，建議做成兩本，更薄一點，讓學(xué)生學(xué)起來更輕松。 　　李思思老師也是兢兢業(yè)業(yè)對校本教材進(jìn)行矯正，找出了一些小錯誤。 　　集體的智慧是無窮的，通過這次課題研討活動，既總結(jié)了上階段工作，也明確了下階段要努力的方向，同時，我們還收獲了很多寶貴的意見，尤其是易校長對校本教材設(shè)計的專業(yè)性建議，下一步我們將繼續(xù)完善校本教材，努力做好課題下一階段工作，扎實推進(jìn)課題開展。 　　本美篇由泉塘小學(xué)2019年江西省“十三五”教育規(guī)劃重點課題《核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)英語口語交際能力提升研究》課題組成員賈紅梅，李思思，譚奕旭供稿，編輯：陳鈺鑫審核：易鳴約