<p> <b style="font-size: 20px;">聆聽(tīng)專家講座 引領(lǐng)教師成長(zhǎng)</b></p><p> <span style="font-size: 20px;">——中英文學(xué)校英語(yǔ)教師線上教研簡(jiǎn)訊</span></p> <p> 為進(jìn)一步提高英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，4月26日下午16：30—18:45 ，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、央視頻和一起教育科技聯(lián)合推出“數(shù)字化教育與未來(lái)大講堂小學(xué)英語(yǔ)專場(chǎng)”線上培訓(xùn)。此次大講堂，特別邀請(qǐng)了湖北教育科學(xué)研究院英語(yǔ)教研員周詩(shī)杰老師。他針對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生視覺(jué)素養(yǎng)的培養(yǎng)”給英語(yǔ)老師們帶來(lái)了一場(chǎng)專業(yè)而實(shí)用的講座。中英文學(xué)校19名英語(yǔ)教師，全員參加了此次培訓(xùn)。</p> <p> 周老師指出，重視學(xué)生的“視覺(jué)素養(yǎng)”培養(yǎng)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”尤為重要。整個(gè)講座周老師從生活視角出發(fā)，深入淺出地為老師們剖析了“視覺(jué)素養(yǎng)”，通過(guò)圖文并茂的表格文字，真實(shí)的生活案例等，讓老師們清楚了如何在實(shí)際教學(xué)中操作。因?yàn)椤耙咔椤痹?，老師們只能通過(guò)“線上”學(xué)習(xí)和交流，但這絲毫不影響大家的學(xué)習(xí)熱情，兩個(gè)多小時(shí)的講座，19位英語(yǔ)老師都是全程參與，認(rèn)真記錄筆記，并在第一時(shí)間上交學(xué)習(xí)心得，分享自己的所思、所獲、所悟。</p> <p> 龔萍主任認(rèn)為：在信息化大時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的“視覺(jué)素養(yǎng)”尤為重要。在教學(xué)中，教師要利用合適、形象的視覺(jué)圖像，加上層層遞進(jìn)地提問(wèn)，增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的思維，全面鍛煉學(xué)生理解和表達(dá)能力。</p><p> 李微組長(zhǎng)認(rèn)為：教師應(yīng)更加重視圖片和表格的處理，更加懂得整理和歸類的方式，更加用心研究運(yùn)用圖文并茂來(lái)發(fā)揮視覺(jué)效果才能使學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破和視覺(jué)素養(yǎng)下能力的提高。</p><p> 李曉梅：教師應(yīng)善于從圖片引發(fā)思考，再將所思轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片隱藏深意，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。</p><p> 馮欣俊和徐慧：教師應(yīng)多關(guān)注這種創(chuàng)建和使用視覺(jué)信息的能力，有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維。</p><p> 桂慧：小學(xué)階段的學(xué)生年齡普遍較小，自主學(xué)習(xí)能力明顯不足，對(duì)圖像的依賴性比較大，故應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生"看"的技能。</p><p> 張翠：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)細(xì)心觀察，不能局限于課本，要延伸到生活中去。</p><p> 倪梅：教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)更全面處理圖片信息，尤其是圖片所傳遞的信息量和信息面，才能更好引導(dǎo)學(xué)生。</p><p> 吳曉敏：“看懂”比“看”重要的多，也會(huì)考驗(yàn)到教師分析和解讀圖片的能力。</p><p> 程嶸和袁淑雯：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀看和細(xì)致分析圖片，認(rèn)知性要精準(zhǔn)，指導(dǎo)目的性要強(qiáng)并充分利用圖片給學(xué)習(xí)者帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。</p><p> 胡琴：課堂主動(dòng)權(quán)應(yīng)該交還給學(xué)生，要從多元教學(xué)方式去培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)素養(yǎng)。</p><p> 柯寶珠，余彩云和梅盟盟：教師要重視圖片，表格和時(shí)間軸的運(yùn)用，同時(shí)還要撥開表象迷霧，去挖掘圖片潛在的支架功能并與文本建立語(yǔ)言及其他內(nèi)在聯(lián)系。</p><p> 李慧：教師要思考如何吸引學(xué)生參與度，將創(chuàng)造自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)提供給學(xué)生，提高其創(chuàng)造力。</p><p> 張丹：視覺(jué)圖片利用，傳遞信息更快，不僅表層到深層，更是發(fā)散性思維培養(yǎng)。</p><p> 于佳佳：作為老師更應(yīng)該要多方位多角度查找信息，核實(shí)信息的正確性，才能保證傳遞給學(xué)生正確信息度。</p><p> 商成良：抽象和直觀的內(nèi)容就如同黑白和彩色的視覺(jué)感覺(jué)，學(xué)生的喜好取舍反差很大，故教師培養(yǎng)好學(xué)生的視覺(jué)素養(yǎng)必將事半功倍。</p> <p> 非常時(shí)期，全新的教研形式，給老師們帶來(lái)滿滿的收獲。感謝專家們帶來(lái)的這場(chǎng)學(xué)科盛宴。在后期的教學(xué)中，老師們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將此次培訓(xùn)的所學(xué)、所思、所悟落到實(shí)處。</p><p> </p><p> 中英文學(xué)校教科處 </p><p> 二0二0年四月二十六日</p>