<p> 4月26日，全縣小學英語基本功駐城組的比賽在銅石中心校舉行。非常高興有機會能參與這樣的活動來提升自我。本次基本功比賽包含無生試講和才藝展示兩部分，來自駐城組的老師們給我們呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴。</p> <p> 通過本次活動，我的心里還是有很多感想的。</p><p> 1、教師們的個人魅力令人折服。參賽老師們流利的口語表達，良好的教學姿態(tài)，氣場十足。在展示的過程中或是娓娓道來，亦或是抑揚頓挫，總能引人入勝。自己不禁感嘆，我要是個學生我也喜歡上這位老師的英語課。我想，我還是需要歷練的。</p><p> 2、成功總是留給有準備的人。駐城組的老師除了故事課型，都是詞匯課型。也就是在短短的一周之內(nèi)要準備8節(jié)課的內(nèi)容。精心的教學設計，精美的道具準備，精彩的板書呈現(xiàn)。我想，自己的努力還是不夠的。</p><p> 3、態(tài)度決定一切。不論是哪位老師以及他們的情況如何，他們都是用心準備的。是以積極的態(tài)度面對的，只是想展示最好的自己。我想，這些正能量是我前進的動力。</p><p> 4、老師們對于課的設計和理念有很大的提升有很多值得我學習的地方。比如對文本的深度挖掘，又比如所呈現(xiàn)的思維導圖式的板書，再如花了心思的環(huán)節(jié)設計讓人眼前一亮。我想，PK臺就是最好的學習場所。</p><p> 5、老師們的才藝展示精彩紛呈??！吉他彈唱，活力舞蹈，優(yōu)美的英文歌曲演唱、配樂朗誦亦或是關于抗擊疫情的演說。我想，我們的老師真有才??！</p> <p> 下面說一下我對于今天所聽的課的反思和認識。每位老師在短短40分鐘內(nèi)呈現(xiàn)那么精彩的課堂令人感嘆。有些小細節(jié)我們來共同探討一下。</p><p> 首先，在故事課的設計上，雖然教師能夠?qū)⒄麄€故事講完，提煉出關鍵信息完成思維導圖式板書。但是整體缺乏一個主情景的串聯(lián)。導致故事課特別像是在干巴巴的進行講授，脫離了故事本身的趣味性。</p><p> 其次，在課的設計上，老師們注重了操練及教師的示范性，但是部分環(huán)節(jié)還存在缺失，比如詞匯課未體現(xiàn)聽音正音，又比如沒有設計拓展提升環(huán)節(jié)。所以每種課型基本模式我們要熟記于心。</p><p> 第三，雖然詞匯課是英語課最基本的課型，但是在譚老師多次強調(diào)的信息差的處理上還是不夠，單詞的呈現(xiàn)和練習并沒有體現(xiàn)學生思考的過程而是直觀呈現(xiàn)出來。另外在詞匯課型中詞句分離的現(xiàn)象還是有所存在，所以信息差和詞不離句是需要我們真正融入在真實課堂里的，是一點點探索和總結(jié)的。</p> <p> 第四，大部分教師注重了細節(jié)的設計。但是對文本的挖掘不夠，比如通過活動可以引出的情感提升未找到，或是出現(xiàn)了偏差。故事課的趣味性沒有引出來。層次性不到位體現(xiàn)在，環(huán)節(jié)設置沒有層層遞進，有些活動的設置有些重復沒有體現(xiàn)提升。所以操練的方式及活動設置的有效性還是需要篩選。有些規(guī)律可以放手讓學生去自主探究總結(jié)，或者有些輸出活動是學生要主動表達生成的我們也可以放手讓學生來完成。</p> <p> 學無止境。真心希望以后這樣的學習機會能越來越多，通過活動開展有所學習然后把所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為服務于課堂，期待著！</p>