<p> 為了規(guī)范教研室對(duì)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和成果應(yīng)用推廣等環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)教師課題研究的意識(shí)，提升課題研究方法和技巧，助力教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2020年4月27日下午三點(diǎn)，潼關(guān)縣教科局教研室隆重舉行“潼關(guān)縣首屆課題設(shè)計(jì)論證與立項(xiàng)評(píng)審PPT展示活動(dòng)”。邀請(qǐng)陜西省教學(xué)能手、潼關(guān)縣中心幼兒園長(zhǎng)王江麗老師、陜西省教學(xué)能手四知學(xué)校教研主任楊云老師、陜西省教學(xué)能手中心小學(xué)副校長(zhǎng)董美麗老師、陜西省教學(xué)能手、全國(guó)百佳語文教師景曉曙老師擔(dān)任本次評(píng)審活動(dòng)的評(píng)委。20余名中小學(xué)幼兒園教師參加了本次展示活動(dòng)。</p> <p> 首先，景曉曙老師宣讀比賽順序及“科研課題立項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)：“選題”方面要緊扣學(xué)校實(shí)際，主要考察選題的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究狀況的總體把握程度。“研究的基礎(chǔ)”主要考察課題負(fù)責(zé)人的研究積累和成果?！罢n題設(shè)計(jì)論證”主要考察研究?jī)?nèi)容、基本觀點(diǎn)、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處。</p> <p> 接著，20位參賽選手分別從選題的意義、研究的基礎(chǔ)、課題設(shè)計(jì)、研究方法、研究條件等諸多方面對(duì)自己所申報(bào)的課題進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的論證和精彩展示。</p> <p> 經(jīng)評(píng)審組綜合評(píng)審，評(píng)出縣級(jí)立項(xiàng)課題12項(xiàng)，市級(jí)立項(xiàng)課題申報(bào)7項(xiàng)，真正體現(xiàn)了公平公正公開的評(píng)選原則。</p> <p> 會(huì)后，謝松濤主任指出了當(dāng)前中小學(xué)教師課題研究存在著概念不清、問題指南不明確，選題對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平實(shí)用價(jià)值性不強(qiáng)、課題設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不夠完整、研究思路還不夠清晰、論證不夠充分、內(nèi)容不夠詳實(shí)、課題研究時(shí)間管理不合理、課題研究缺乏規(guī)范性、評(píng)價(jià)與推廣薄弱等問題。</p> <p> 最后，謝松濤主任就本次活動(dòng)提出建議：一是提高思想認(rèn)識(shí)，明確指出中小學(xué)教師課題研究做為溝通教學(xué)理論與實(shí)踐的重要橋梁，對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校建設(shè)與發(fā)展具有舉足輕重的作用。 二是基層學(xué)校要發(fā)揮基層教研人員職，做好初次篩選工作，擇優(yōu)上報(bào)，并加強(qiáng)研究工作支持力度。三是希望廣大教師要提升問題意識(shí)，選題要立足實(shí)際，緊扣學(xué)校工作實(shí)際實(shí)，課題設(shè)計(jì)過程過程要環(huán)節(jié)齊全突出重點(diǎn)。希望今后的課題管理工作搞的更加規(guī)范，研究更加詳實(shí)更加精準(zhǔn)！</p>