<p> 這是一個漫長的假期和一個特殊的學期。身處新冠疫情重災區(qū)一年級一班的小米花們，沒有了自在的玩耍，沒有了親密的伙伴，所以怎樣讓孩子靜下來，讓孩子能夠融入到學習的氛圍之中，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，這便是我進行網(wǎng)絡教學的重要工作。</p> <p> 每天的網(wǎng)絡學習真可謂是爭分奪秒，上午的語文課20分鐘，下午的現(xiàn)上答疑也僅僅只有20分鐘，如何讓這兩個20分鐘真正發(fā)揮它的教學實效，確實要下一番功夫。首先在上午的網(wǎng)絡課程學習的20分鐘里，我積極引導孩子們認真思考，積極互動，并且在課后上傳自己的學習筆記，老師的示范引領帶動了孩子們的學習積極性。</p> <p> 下午的線上答疑，我著重對上午的學習內(nèi)容進行重點和難點的強化落實，引導孩子們進行練習鞏固，并針對一年級寫字教學的重難點，堅持每天下午的線上答疑，進行師生互動的寫字教學。</p> <p> 如何養(yǎng)成孩子們良好的學習習慣，這也是我線上教學中的工作重點，特別是一年級孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，更是他們學習的基石。</p><p> 從最開始我每天進行線上提醒，到后來孩子們自覺早讀。每天早晨孩子們就會捧著手中的語文書和課外讀物，陽光里的朗朗書聲滋潤著孩子們的心田。瞧認真的孩子最可愛！</p> <p> 課余的閑暇，捧起書，和家人一起找一個自己認為最舒服的姿勢，一起享受讀書的快樂時光。</p> <p> 讀了書，用自己的筆寫下自己的感悟。</p> <p>瞧，我們的書還可以這樣讀。</p> <p> 我們還可以把書大聲的讀給其他的小米花們聽，一起分享讀書的快樂。朗讀比賽，故事比賽……大家積極踴躍的報名參加，并且請爸爸媽媽們做評委，最后大家一起來投票，票選出咱們自己的故事大王，朗讀者，讓小米花們讀書的興趣更濃了。</p> <p> 在書本里學習了狐貍的故事之后，我們一起看動畫片發(fā)現(xiàn)了不一樣的狐貍，原來他除了狡猾之外，還可以是善良的。于是小米花們就紛紛拿出了手中的筆，寫一寫畫一畫創(chuàng)編屬于自己的狐貍的故事。</p> <p> 在這段時間里，小米花們在書中尋找到了自己的快樂，也學會了把自己的快樂和其他的小伙伴們一起分享。相信小米花們會繼續(xù)和書做好朋友。當他們在若干年后回憶起這樣一段特殊的網(wǎng)絡學習時，相信總會有那些快樂的、溫馨的、感動的瞬間值得他們銘記。</p><p> </p>