探討在建構(gòu)游戲中促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)--區(qū)域領(lǐng)域組4月份教研活動(dòng)蘇蘇(=^_^=) <p> 人間四月天，著一襲淡綠的薄紗，染一身典雅的芳菲，從清新婉約的風(fēng)韻中走來(lái)。在這個(gè)絢爛迷離的四月里，4月29日晚上區(qū)域組的老師們?cè)诮M長(zhǎng)的邀請(qǐng)下相約在一起進(jìn)行了本學(xué)期第三次教研活動(dòng)，老師們?cè)诮涣髋c研討中碰撞出了思維火花。</p> <p> 活動(dòng)開(kāi)始前吳靈芝老師先對(duì)本次主題教研活動(dòng)流程進(jìn)行了介紹，主要從主題來(lái)源、概念梳理、案例分析、共同梳理四方面進(jìn)行。</p> <p> </p><p> 首先主持人對(duì)深度學(xué)習(xí)的主題來(lái)源進(jìn)行了介紹，緊接著通過(guò)提問(wèn)你理解的深度學(xué)習(xí)是怎樣的，在老師們暢所欲言中開(kāi)啟了本次教研之旅……</p><p> 深度學(xué)習(xí)概念的提出主要是對(duì)應(yīng)著“淺層學(xué)習(xí)”而言的，深度學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平對(duì)應(yīng)“應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)”這4個(gè)較高級(jí)的認(rèn)識(shí)層次。其特征在于能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和思想，并能將已有的知識(shí)遷移到新的情境中的一種學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)下幼兒的游戲特征又分為：游戲主題的生成性、游戲任務(wù)的挑戰(zhàn)性、游戲過(guò)程的探索性、游戲主題的合作性。</p> <p> 了解完深度學(xué)習(xí)的概念與特點(diǎn)后，吳老師帶來(lái)了四個(gè)案例引發(fā)大家對(duì)在建構(gòu)游戲中教師應(yīng)該運(yùn)用什么策略來(lái)推動(dòng)游戲的深入開(kāi)展從而達(dá)到幼兒的深度學(xué)習(xí)？組織建構(gòu)游戲中在了解幼兒的認(rèn)知水平后如何制定高階能力目標(biāo)？進(jìn)行了深度思考與討論。</p><p> 通過(guò)案例分析和分享人的梳理我們也明晰了創(chuàng)設(shè)良好的游戲任務(wù)情境是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的第一步，第二步應(yīng)確定高階思維目標(biāo)是促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的指航針，第三步重視游戲問(wèn)題的解決是深度學(xué)習(xí)的核心和關(guān)鍵，有效的學(xué)習(xí)遷移是促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的重要手段。在建構(gòu)游戲中教師還應(yīng)注意在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)幼兒進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)，另外幼兒的自主評(píng)價(jià)能力也需要培養(yǎng)。</p> <p> 讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我們生活中的一大樂(lè)趣。本月由夏艷紅老師進(jìn)行讀書(shū)分享活動(dòng)，她分享的書(shū)籍是《點(diǎn)燃孩子的創(chuàng)意火花》重點(diǎn)選取書(shū)中幼兒表征能力的成長(zhǎng)軌跡的內(nèi)容，并通過(guò)分析積木區(qū)娃娃家的案例來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 </p><p> 讀書(shū)分享環(huán)節(jié)中老師們學(xué)以致用，在分享人的帶領(lǐng)下重點(diǎn)對(duì)案例中教師運(yùn)用了哪些策略推動(dòng)了游戲的開(kāi)展從而促進(jìn)了幼兒的深度學(xué)習(xí)進(jìn)行了剖析。</p> <p> 最后田主任針對(duì)我們今天的教研活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)與梳理。她引用虞永平教授所說(shuō)的孩子的幸福一定是愉悅和充實(shí)的，并提到目前我們的教育更多是體現(xiàn)了愉悅，而充實(shí)正是孩子們?cè)谏疃葘W(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)的，老師需要提供材料、環(huán)境、知識(shí)等各種支撐，適時(shí)介入到孩子們的游戲中引發(fā)孩子們進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。</p><p> 四月份的教研活動(dòng)在大家的交流與互動(dòng)中已慢慢接近尾聲，本次的教研活動(dòng)老師們又有了新的收獲與思考。愿大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)遷移到實(shí)踐中，做一名有智慧的老師。</p> <p> </p><p> 人間四月天，一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)，隨風(fēng)搖曳，輕舞旋律。我們相約在這如詩(shī)如畫(huà)的日子里走向知識(shí)的殿堂，共促成長(zhǎng)。美好的四月將消無(wú)聲息地滑過(guò)，讓我們共同期待五月的教研學(xué)習(xí)！</p> 學(xué)習(xí)深度游戲教研幼兒老師建構(gòu)進(jìn)行案例活動(dòng)