花開復(fù)學(xué)時演練即實戰(zhàn)——高州東岸鎮(zhèn)大潮中心小學(xué)開學(xué)疫情防控演練

LSHINY

經(jīng)過漫長的寒假，終于在春暖花開的季節(jié)迎來了開學(xué)！為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保證學(xué)校師生的生命安全和身體健康。4月28日上午，我校舉行了開學(xué)復(fù)課各環(huán)節(jié)的實操模擬演練。 ——備戰(zhàn)演練前——上下齊心集體學(xué)習(xí)防控預(yù)案? 　開學(xué)疫情防控演練采取情景模擬，現(xiàn)場演練的方式，由教職工直接參與扮演老師、學(xué)生、防控人員等不同角色，并邀請衛(wèi)生院工作人員參與演練。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視這次演練，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議及教師會議，制定詳盡的復(fù)課疫情防控演練方案，并反復(fù)研討了方案的科學(xué)性和實效性。 　　演練前，學(xué)校召開全體參演教師會議，由陳柚企校長按照演練預(yù)案，對全體人員進行開學(xué)后學(xué)生入校、進宿舍、入班上課、晨午檢應(yīng)急處理、餐廳就餐等工作安排培訓(xùn)，確保全體人員熟悉流程，臨戰(zhàn)不慌。 　　陳拓主任也強調(diào)了防疫不能松懈，還是要勤洗手，戴口罩，并且向教職工們示范如何正確地佩戴口罩和洗手。 　　鄧華曉校長強調(diào)了本次演練的重要性，要求大家思想上高度重視，嚴(yán)格、規(guī)范執(zhí)行各項規(guī)章制度。學(xué)校嚴(yán)格組織開學(xué)工作，教師在保障自身健康的基礎(chǔ)上，細化疫情防控流程，做好校園和學(xué)生的防疫工作，要做到：“讓學(xué)生上健康學(xué)，切實關(guān)注學(xué)生的健康狀況，讓家長放心把學(xué)生交到學(xué)校?！?lt;/p> 　　鄧華曉校長向高州市東岸鎮(zhèn)大潮衛(wèi)生院副院長廖錦飛同志頒發(fā)學(xué)校衛(wèi)生健康副校長聘書。 　　廖錦飛院長指出，今天這次演練經(jīng)過了精心的策劃和充分的準(zhǔn)備，將為師生的生命健康安全提供可靠的保障，同時表示自己受聘為高州市東岸鎮(zhèn)大潮中心學(xué)校衛(wèi)健副校長，倍感榮幸和自豪，將會切實履行衛(wèi)健副校長職責(zé)，帶給老師、同學(xué)們更多防疫方法和健康知識。 ——戰(zhàn)疫演練進行時——落實于行規(guī)范防疫流程 　　每一個教職員工都身負高度的責(zé)任感，嚴(yán)格有序規(guī)范疫情防控流程，站好自己的崗位，齊心協(xié)力，一同為我校師生返校后的健康安全保駕護航。 　 　防控小組工作人員引導(dǎo)扮演學(xué)生代表統(tǒng)一在校外有序排隊，人與人間隔1.5米，按照地面引導(dǎo)線進入臨檢區(qū)（臨檢四步驟：安全測溫 - 核驗健康卡、登記表 - 二次測溫- 安全消洗）。 場景模擬一入校時 情景A：學(xué)生自感異常，主動報告。 體溫正常的同學(xué)按照引導(dǎo)路線進入等候區(qū)，體溫異常的同學(xué)主動報告，并由主動報告崗老師帶入體溫復(fù)檢區(qū)，詢問其"三史"做相關(guān)記錄，根據(jù)詢問情況做最終處理。 　　檢查人員使用電子體溫計進行體溫測量，發(fā)現(xiàn)李同學(xué)體溫37.8℃，馬上對李同學(xué)進行流行病學(xué)史篩查，發(fā)現(xiàn)該生除了發(fā)熱外，無乏力、咳嗽、流鼻涕等癥狀，不符合“疑似病例”特征。負責(zé)看護學(xué)生的工作人員馬上通知家長，等待家長接其到醫(yī)院就診。 情景B：入校檢查 學(xué)生入校將經(jīng)過電子自動感應(yīng)測溫通道進行體溫篩查，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫高于37.3度時儀器報警。 　　1.學(xué)生小張在進入學(xué)校門口時，口罩佩戴不規(guī)范，值日教師提示該生將口罩按要求佩戴好，檢測體溫正常后，才讓其進入校園。 　　2.學(xué)生馮同學(xué)在進入學(xué)校門口時，值日教師使用測溫槍進行檢測，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過37.3℃。由指定工作人員把該生帶到體溫篩查室，同時值日領(lǐng)導(dǎo)電話通知陳柚企常務(wù)副校長，陳柚企常務(wù)副校長馬上趕往隔離點了解情況。 　　體溫篩查室工作人員黃老師使用水銀體溫計對馮同學(xué)進行體溫檢測，體溫38.1℃。經(jīng)過進一步篩查，發(fā)現(xiàn)該生有咳嗽、乏力、流鼻涕癥狀，發(fā)病前14天內(nèi)接觸過湖北地區(qū)人員。體溫篩查室工作人員馮老師及時填寫《高州市大潮中心學(xué)校防控新冠肺炎就診師生篩查登記表》。經(jīng)過疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員研判，馮同學(xué)出現(xiàn)的癥狀符合“疑似病例”癥狀，陳柚企馬上致電120報告疫情，并請求派車轉(zhuǎn)運醫(yī)院就診，同時報告高州市人民醫(yī)院長坡分院及高州市教育局，告知學(xué)生家長。 　　體溫篩查室工作人員黃老師及時轉(zhuǎn)移學(xué)生到隔離觀察室采取進一步的防控措施。隔離觀察室工作人馮老師對馮同學(xué)開展心理疏導(dǎo)，并檢查口罩是否正確佩戴，必要時更換外科口罩或醫(yī)用防護口罩，更換下來的口罩立即使用75%以上酒精噴灑至濕透，放入黃色醫(yī)療垃圾袋統(tǒng)一收集處理。同時給予該生戴上一次性手套，避免接觸周圍物品。學(xué)生的書包，也再次進行消毒。 　　學(xué)生轉(zhuǎn)運后，消毒人員及時對各個室進行消毒。 　　體溫正常的同學(xué)在消毒過后有秩序地進入了教室。 模擬場景二：教室上課時 　　學(xué)生在引導(dǎo)員的指揮下，間隔1米以上排隊，通過指定通道進入教室，嚴(yán)禁在公共區(qū)域聚集。學(xué)生排好隊伍前后間隔一米有序進入教室前，班主任蘇老師再次為學(xué)生們測溫，同時登記晨檢記錄，組織學(xué)生進入班級。 　　課堂上，科任老師盧老師正常上課后，發(fā)現(xiàn)馮同學(xué)體溫異常，有發(fā)熱咳嗽的癥狀?？迫卫蠋熈⒓磳W(xué)生帶出教室門口，帶上手套后對該學(xué)生進行測溫。 　　同時通知班主任蘇老師到班維持秩序，將該生帶到體溫篩查室。 　　班主任到班維持課堂秩序，通知該學(xué)生家長，并上報學(xué)校分管體衛(wèi)藝領(lǐng)導(dǎo)陳拓，然后對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)。疫情防控研判小組在篩查室進一步確認(rèn)該生為疑似病例，陳拓電話通知班主任，班主任馬上組織該班學(xué)生有秩序地轉(zhuǎn)移到備用教室。 　　班主任用消毒酒精對學(xué)生雙手消毒后，讓學(xué)生進入備用教室。 　　消毒人員穿好防護服，攜帶消毒用品來到現(xiàn)場，先全面噴灑消毒液，再開啟紅外線燈進行消毒，并拉上警戒線。 模擬場景三：學(xué)生飯?zhí)?lt;/b> 　　下課鈴聲響后，學(xué)生將分批錯峰排隊用餐。 　　就餐前，學(xué)生在洗手池前排隊等候，按照七步洗手法洗手。 　　情境A：上下午放學(xué)鈴聲響起，學(xué)生們自覺到達洗手區(qū)認(rèn)真洗手，學(xué)生馮同學(xué)洗手不規(guī)范，胡亂淋一下就走了，值日領(lǐng)導(dǎo)陳拓發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)她用“七步洗手法”，用洗手液洗手。 　　學(xué)生到飯?zhí)么蝻執(zhí)幜嘘?，按照?biāo)識，前后需保持一米以上間距，值班教師老師提前到達飯?zhí)脼閷W(xué)生測溫。 　　測溫儀顯示有位朱同學(xué)體溫異常，陳鳳燕老師立即叫停該學(xué)生，并將該學(xué)生帶到預(yù)定區(qū)域，再次為其測溫，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生發(fā)燒37.5攝氏度，伴有輕微咳嗽，立即啟動學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案。 　　學(xué)生保持好距離，等待餐廳分餐人員把學(xué)生餐分好。 　　學(xué)生按照固定路線到固定點就餐，為了控制好學(xué)生的用餐距離，將分批回宿舍和班級就餐。 　　回到宿舍用餐的同學(xué)也要保持距離，文明用餐。 模擬場景四：學(xué)生宿舍 　　學(xué)生進入宿舍前，按照秩序到宿舍前列隊，前后保持一米以上間距，教師再次為同學(xué)測溫。測量體溫正常，隨身物品消毒后，學(xué)生方可進入宿舍分散在下鋪坐好。 　　午休時間，106舍舍長向舍管員報告，同宿舍的李同學(xué)身體不舒服，出現(xiàn)咳嗽、氣喘的現(xiàn)象，舍管員馬上對李同學(xué)進行體溫監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)體溫異常，于是馬上通知值日教師。值日教師發(fā)現(xiàn)其無外出旅行史，無接觸病例史，排查疑似病例的可能，于是通知家長來校門口帶該同學(xué)到醫(yī)院就醫(yī)，叮囑家長要及時向?qū)W校報告醫(yī)院的診斷結(jié)果。 家長接學(xué)生時在登記簿簽名確認(rèn)，寫好請假條，帶孩子到衛(wèi)生院檢查，待康復(fù)后，憑衛(wèi)生院開具的《復(fù)課證明》返學(xué)。 ——演練結(jié)束及時總結(jié)——梳理流程總結(jié)防控安全工作 　　“寧可十防九空，不可失防萬一；寧可嚴(yán)十分，不可松一毫?！毖菥毥Y(jié)束后，我校對整個演練過程進行梳理，反思不足，積極調(diào)整。此次演練提高了我校教職工的應(yīng)急處置能力，熟悉了應(yīng)急具體流程，促進了學(xué)校防控工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，增強了防疫的信心，為保障開學(xué)工作的正常開展做足做好了準(zhǔn)備。 “沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來”。在這個草長鶯飛，鳥語花香的季節(jié)里，我校開學(xué)各項工作已準(zhǔn)備就緒，待開學(xué)時間一到，確保第一時間正常開學(xué)。