<h3> 眾志成城，抗擊疫情 ，疫情是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。武漢是我們的疫情前線，那相對(duì)安全的其它省份就是我們疫情防疫的大后方。當(dāng)各地的白衣天使和軍人們紛紛趕赴武漢支援武漢的時(shí)候。我們作為中國(guó)一個(gè)普普通通的人民教師，每天關(guān)注著武漢傳來(lái)的最新消息，也如炭火烤心一般的難受。大家紛紛領(lǐng)著行囊返校待崗。一次次的開(kāi)學(xué)日期通知，老師們歡呼雀躍。日期將近，又一次次的臨時(shí)通知，開(kāi)學(xué)日期待定。我們的心如十八個(gè)吊桶打水搬，七上八下，夜夜難眠。時(shí)至今日，我想每個(gè)老師都像被捆綁拳腳不能施展十八般武藝一樣，內(nèi)心的煎熬可見(jiàn)一般？ <br> 盞西鎮(zhèn)中心校教科室主任金本清老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：拳腳雖被捆綁，但武藝尚可施展。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。用他的話說(shuō)就是：“師者，傳道授業(yè)解惑也。解惑之地，應(yīng)不受時(shí)間地點(diǎn)之困擾。疫情非常時(shí)期，我們可以把大教室變小教室把大家變成小家。照樣可以一展抱負(fù)。疫情之初，金老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“但凡我有一小點(diǎn)醫(yī)學(xué)方面的能耐，我必第一時(shí)間奔赴武漢”。<br> 二月初開(kāi)，年味正濃。金老師就坐鎮(zhèn)辦公室為在我鎮(zhèn)從教異地老師們返校待崗工作做好細(xì)心周全的準(zhǔn)備。他給每一位在異地的老師親自撥通電話，詢問(wèn)返校時(shí)間，身體健康狀況，沿途要經(jīng)過(guò)的地方以及注意事項(xiàng)。并提前開(kāi)具好通關(guān)證明蓋章，用手機(jī)，傳真等方式發(fā)送給老師們，確保萬(wàn)無(wú)一失。<br> </h3> <h3> 作為 盞西鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，除了每天忙碌著為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備工作以外，金老師還有另一份工作，就是下班以后立馬奔回家，家里等著他的，不是自己的孩子，也不是自己的家人，而是一群特殊的孩子，從一年級(jí)到六年級(jí)的本村寨的學(xué)生們。為了“停課不停學(xué)”具體有效實(shí)施，結(jié)合我鄉(xiāng)屬于山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特點(diǎn)。我們實(shí)行的是每天給學(xué)生布置相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生按照老師的學(xué)法指導(dǎo)完成作業(yè)，用手機(jī)進(jìn)行上傳批閱講解的停課不停學(xué)策略。對(duì)于那些家庭特殊困難家長(zhǎng)外出打工，家長(zhǎng)不會(huì)用智能手機(jī)，沒(méi)有文化的孩子們。他們沒(méi)法按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。就是這樣的一群孩子們。金老師把他們叫到自己家里面開(kāi)設(shè)了一個(gè)小班。每天自己加班加點(diǎn)完成自己手頭的工作以后，立馬就奔赴回家。做完全身消毒工作以后就開(kāi)始了他的精彩小課堂。從一年級(jí)到六年級(jí)挨個(gè)輔導(dǎo)作業(yè)是他每天都要完成的工作。<br> 他的妻子說(shuō)他每天回到家，有時(shí)候怕孩子們等急了。連飯都來(lái)不及扒一口，就開(kāi)始給孩子查看作業(yè)，母親經(jīng)常勸他說(shuō)胃不好，把飯吃飽了再叫孩子們進(jìn)來(lái)。他拗不過(guò)母親便三下兩下一碗便飯下去，馬上就把孩子們叫了進(jìn)來(lái)。</h3> <h3> 這樣每天家里學(xué)校的兩頭都是工作，工作內(nèi)容是變動(dòng)的，不變的是這個(gè)人——盞西鎮(zhèn)中心校教科室主任，一名黨員教師。<br> </h3> <h3> 我是在家訪工作中看到了這一幕，一問(wèn)才從村民哪里得知，他已堅(jiān)持了好久。他說(shuō)因?yàn)榘踩珕?wèn)題只敢教村里的少部份，他真心覺(jué)得孩子們可憐。<br> 此時(shí)在談笑中說(shuō)起此事，我卻早已淚流滿面，我想不只是金老師，全國(guó)的鄉(xiāng)村人民教師們都干過(guò)這樣的傻事 ，明知自己的工作只是杯水車薪，卻也無(wú)怨無(wú)悔吧！唉！加油吧！<br> 祈禱全國(guó)乃至全球疫情趕快結(jié)束，唇不亡，齒才有棉衣可穿。<br> <br></h3>