俗話說：字如其人。自古以來人們就重視書寫習慣的培養(yǎng)。寫好漢字，不僅是弘揚民族文化的一種表現(xiàn)，也是一個人文化修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。寫字是南城第一小學的教學特色，寫字可以啟智、益美、健體，更可以培養(yǎng)良好的學習習慣。讓學生從小認真寫好兩筆字，將使他們終生受益。 <p> 疫情期間居家學習，對于剛剛?cè)雽W四個月的一年級小朋友，離開老師的面對面指導，缺少了學校的學習氛圍，孩子們的積極性和主動性可能不如在校期間。為了持續(xù)培養(yǎng)孩子們寫字和學習習慣，高巍老師想辦法調(diào)動孩子們的積極性，注重評價和競爭，激發(fā)孩子們寫字的興趣。每次孩子們寫完字，她總是第一時間評價，打上等級，并P上各種孩子們喜愛的卡通形象。每周進行一次寫字競賽，根據(jù)不同的等級，頒發(fā)不同的獎品。由于空間距離，老師只負責定出獎品。孩子們到爸爸媽媽那里領(lǐng)取獎品，家長給孩子買東西變成有意義的獎勵，家長也開心地配合老師。因此孩子們居家自主寫字作業(yè)也很認真，寫字能力也有提高。</p> <p>為了更好地指導孩子們寫字，高老師假期還報了王乃林硬筆行楷書法課，學習是為了遇見更好的自己。她堅持每天寫字打卡，認真研究王老師寫字技巧。經(jīng)過兩個月的學習，她的字也有了進步。給孩子們樹立了榜樣。</p> 一輩子做老師，一輩子學做老師，她想在自己從事教學的時間里，努力教給孩子們學習寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，把班里的孩子都培養(yǎng)成小小書法家，讓好字伴隨他們一生。