<p> 2020年4月28日，巖灣小學(xué)語(yǔ)文教研組組織老師們參加了寶雞市教育教學(xué)研究室組織的“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文——習(xí)作怎么教”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。</p> <p> 此次培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞兩個(gè)方面展開(kāi)。一是依據(jù)調(diào)研提困惑；二是依據(jù)困惑談策略。在提困惑時(shí)，劉老師和韓老師根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐提出了“單元導(dǎo)語(yǔ)使用”及“習(xí)作單元指導(dǎo)”的困惑，通過(guò)他們的舉例說(shuō)明，我們老師發(fā)現(xiàn)，他們的困惑很具有代表性，老師在習(xí)作教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)忽視單元導(dǎo)語(yǔ)和習(xí)作單元的作用。在此基礎(chǔ)上，劉老師以五年級(jí)第一單元導(dǎo)語(yǔ)為例提出來(lái)了“單元序列化意識(shí)”的策略，韓老師提出了“緊扣單元要素制定習(xí)作目標(biāo)”的策略。最后，唐老師以歌德的名言:“內(nèi)容人人看得見(jiàn)，涵義只有有心人得之，而形式對(duì)于大多數(shù)人是一個(gè)秘密。”進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的總結(jié)。</p> <p> 在線(xiàn)培訓(xùn)后，我校語(yǔ)文教研組利用課余時(shí)間也積極展開(kāi)研討，分享自己的所悟、所感，大家一致認(rèn)為在在線(xiàn)教研學(xué)習(xí)與線(xiàn)下教研相結(jié)合的活動(dòng)中收益頗豐。我們既提高了自己的理論層次，又學(xué)會(huì)了很多實(shí)用性較強(qiáng)的習(xí)作指導(dǎo)方法。今后，我們一定要把這些方法運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中去，讓孩子們能夠自主閱讀，快樂(lè)表達(dá)。</p>