<h3> “教而不研則淺，研而不教則空<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">。”</span></font>4月27日，根據上級安排，我校四五六年級已經正式返校。學校在做好疫情防控的基礎上，為及時有效的做好線上線下教學銜接工作，補回“失去的時間”，4月28日-4月29日，我校開展了為期兩天的線上線下教學效果研判專題會。</h3> <h3> “如何確立教學起點？是對線上教學內容的回爐重造，還是講授新內容？”曾校長首先對教研活動做了細致的安排，要求進行學科分組教研，結合線上教學出現的困難和問題，以及學生學習的情況進行教研。</h3> <p style="text-align: center;"><b>語文教研組</b></h3> <h3> 語文組的教師們針對近期網絡教學中出現的問題和復課之后的改進方向進行深入的討論，各抒己見，群策群力！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>數學教研組</b></h3> <h3> 數學教研組的教師主要圍繞網絡學習中，學生學習狀況、學習效果如何評價、學生出現的兩極分化如何開展教學等問題進行研討。其中，四五六年級的教師針對“空中課堂”的教學進行了總結反思，并對本學期的教學分別做了具體的安排。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>綜合教研組</b></h3> <h3> 為保障復課之后的教學效果，提升教學質量，致力于課堂研究，綜合組的教師們圍繞下階段教學工作進行研討。大家交流了線上教學的方法，并對本學期內容進行了刪減整合。</h3> <h3> 這是一次具有前瞻性、及時性的教研活動，這更是疫情當下大幅度提高教學成績的教研活動，相信此次的教研活動一定能引發(fā)大家的思考，并給大家?guī)韯e樣的收獲。</h3>