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宅家防疫情,停課不停學(xué)

海霞

<p><span style="font-size: 20px;">  愛(ài)在云傳遞,隔空心相連。疫情期間,為了進(jìn)一步保障幼兒的居家安全,指導(dǎo)幼兒的生活和防疫,以及了解“空中課堂”的收看情況;同時(shí)增進(jìn)老師和幼兒之間的情誼,做好幼小銜接。馬蓮鄉(xiāng)幼兒園接馬蓮鄉(xiāng)中心校通知定于2020年4月23日-27日對(duì)全園105名學(xué)前5歲幼兒進(jìn)行了家訪活動(dòng)。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">為了能夠使家訪活動(dòng)更加順利的進(jìn)行,23日早9:00我園組織召開(kāi)會(huì)議,園長(zhǎng)就這次家訪活動(dòng)做了全面安排,對(duì)各位老師進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn),使大家能夠更加清楚的認(rèn)識(shí)到家訪的意義、作用,以及疫情期間家訪的注意事項(xiàng),教師個(gè)人安全。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  每次出發(fā)前我們都一一規(guī)劃路線,分配任務(wù),老師們都提前做好準(zhǔn)備,宣傳幼兒教育政策、關(guān)注幼兒居家生活、空中課堂收看情況等。走訪結(jié)束后每位老師都會(huì)將家訪的感受、體驗(yàn)、家訪困難和問(wèn)題、家訪效果等認(rèn)真填寫(xiě)到記錄表上。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  走訪前園長(zhǎng)都會(huì)為我們老師拍照合影,看似簡(jiǎn)單的一次拍照確讓我們對(duì)這一次次家訪特別有儀式感,我們像戰(zhàn)士一樣重裝上陣!</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  通過(guò)這次家訪,老師們充分與孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),深入了解了幼兒和家長(zhǎng)的身體狀況,了解幼兒居家開(kāi)展空中課堂的情況,引導(dǎo)家長(zhǎng)采用正確的方法預(yù)防疫情,給出了相應(yīng)建議并提醒家長(zhǎng)注意幼兒在家的日常作息與健康習(xí)慣的培養(yǎng)。5歲幼兒下學(xué)期都是一年級(jí)的小朋友在家訪中我們提示家長(zhǎng)注意幼小銜接的培養(yǎng),為做一名小學(xué)生做好準(zhǔn)備。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  非常時(shí)期,非常牽掛,“家訪”架起了教師與孩子們溝通的橋梁。通過(guò)這一簡(jiǎn)單安全,卻讓人倍感溫暖的特殊形式,將幼兒園與教師的關(guān)心送到了每一個(gè)孩子的家庭,讓我們及時(shí)地了解到孩子在家里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  最值得一提的是27日早上對(duì)硝河7名幼兒家訪的路上,水車把路封了,走訪車上不去了。我們老師用雙手捧土經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力才從泥濘的路上通過(guò),當(dāng)時(shí)真的很累很渴,說(shuō)實(shí)在的心里有抱怨,但當(dāng)我們頂著烈日敲開(kāi)孩子家門(mén),看到家長(zhǎng)感動(dòng)的表情和親切的話語(yǔ),尤其是孩子跑過(guò)來(lái)拉住園長(zhǎng)和老師的手,看到那雙渴望又激動(dòng)的眼神時(shí),我們所受的這點(diǎn)累又算的了什么。也許這次家訪對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)只是一次小小的活動(dòng),但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)確是終身難忘的!</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">  28日上午我園召開(kāi)“百名教師進(jìn)千名學(xué)生家庭”大走訪大幫扶活動(dòng)匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)有三個(gè)內(nèi)容:</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一、園長(zhǎng)做了系統(tǒng)的概括性的總結(jié)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 二、10名走訪老師逐個(gè)發(fā)言(記錄代表性言詞),談家訪感受、體驗(yàn)、家訪困難和問(wèn)題、家訪效果等: </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 三、馬耀武書(shū)記總結(jié)講話。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">(一)園長(zhǎng)用心指導(dǎo),保教主任合理安排,走訪活動(dòng)很成功。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">(二)有黨的領(lǐng)導(dǎo),疫情可控,居家學(xué)習(xí)形式盡管不太完善,但還可行。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">(三)這次家訪是歷史性、規(guī)模性家訪,能啟發(fā)、告知、感化家長(zhǎng)重視幼兒教育。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">?(四)督促家長(zhǎng)幫助幼兒看“空中課堂”,家長(zhǎng)才能了解幼兒教育內(nèi)容,才能理解幼兒園教育內(nèi)容,不至于對(duì)幼兒教育有強(qiáng)烈的小學(xué)化要求。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">(五)點(diǎn)評(píng)每個(gè)教師的家訪情況。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">(六)關(guān)心幼兒。教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">家訪是心靈的碰撞</span></p><p><span style="font-size: 20px;">不僅是用眼睛去看</span></p><p><span style="font-size: 20px;">用筆去記錄</span></p><p><span style="font-size: 20px;">更需要用心靈去傾聽(tīng)</span></p><p><span style="font-size: 20px;">用我們的靈魂喚醒另一個(gè)靈魂</span></p><p><span style="font-size: 20px;">讓愛(ài)走動(dòng)————我們?cè)诼飞?lt;/span></p>

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