<p>書籍是進(jìn)步的階梯，是靜心的沉思，是前進(jìn)的動力，是夢想的牽引。庫倫二中讀書交流會在山花爛漫的四月如約而至。欣賞了前八個(gè)教研組的精彩賞析，今天是生物組的讀書交流。與會人員有王校長、陳校長、齊主任和各位教研組長，各學(xué)科教師。</p><p>我們生物組交流主題是“學(xué)生 教師 教師和學(xué)生”。</p> <p>活動分三個(gè)篇章進(jìn)行:</p> <p>上篇是由張?zhí)鞁珊屯醮河陰淼氖吕?首先，張?zhí)鞁衫蠋煄覀冑p析了劉良華教授的《教育自傳》，這本書介紹了“我”做學(xué)生時(shí)，做教師時(shí)，做家長時(shí)的各色故事和不同感受。張老師對這三重身份于一生的“我”做了全方位立體式分析，同時(shí)還例舉生活事例加以闡明。接下來是王春雨老師帶來的《給教師的100條建議》，王老師從以下三個(gè)方面談了體會:1.做真實(shí)的自己敢于露拙，敢于表現(xiàn)自己。2.教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)3.用學(xué)識吸引學(xué)生。</p><p><br></p> <p>教育現(xiàn)象千千萬，因?yàn)橛兄嗤母形?，所以力求探索本質(zhì)。</p><p>中篇是鄭曉娟老師帶來的《學(xué)校教育心理學(xué)》。詹姆斯的“社會化”和“自我”讓我們認(rèn)識老師、學(xué)生以及師生的關(guān)系:師是幫助學(xué)生社會化的實(shí)施者，幫助學(xué)生找的自我并獲得自尊，而生被社會化的結(jié)果是更加適應(yīng)社會，學(xué)生才是全過程的主體。</p> <p>連接著現(xiàn)象和本質(zhì)的是方法，一套遵循本質(zhì)規(guī)律的方法是教育的必由之路。下篇是魏巍巍老師帶來的方法論。</p> <p>魏老師帶來的是《陶行知教育名片精選》書中闡述先生之所以為先生的教育故事，其中的教育思想和方法影響深遠(yuǎn)，沿用至今。</p> <p>每場交流會都有王會學(xué)校長的精彩點(diǎn)評，今天王校長首先把教育的方針政策，以及不同時(shí)期國家對教育提出的要求和希望做了全面重申。然后，闡述了教育名家的思想方法，尤其是陶行知先生和李希貴校長的成功經(jīng)驗(yàn)。最后，對教研組提出要求和希望，結(jié)合本校情況提出教育教學(xué)思路。到這里我們看到了，教育是有法可依，有章可循，有路可走的。</p><p>隨著會議尾聲的悄悄臨近，在座各位已心照不宣:努力改變二中一點(diǎn)點(diǎn)，看到二中一點(diǎn)點(diǎn)改變。</p><p>讓書籍帶領(lǐng)我們向夢想出發(fā)！</p>