石碁鎮(zhèn)中心幼兒園大級(jí)“抗疫宅家課程”系列十五

扶瑜

春夏交替，風(fēng)和日麗，媽媽?xiě)牙锏暮⒆优c花草樹(shù)木一起進(jìn)入燦爛的夏季，身姿挺拔，斗志昂揚(yáng)。日常生活中媽媽的辛苦，孩子們看在眼里，記在心里，卻往往說(shuō)不出口，但在五月的第二個(gè)星期天，是一個(gè)傳達(dá)愛(ài)的日子——母親節(jié)。 一、初識(shí)母親節(jié) 母親節(jié)（Mothers Day），一個(gè)感謝母親的節(jié)日。2020年5月10日星期日。每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。 每一年的母親節(jié)都是幼兒園必過(guò)的節(jié)日之一，在這個(gè)節(jié)日里，對(duì)幼兒進(jìn)行最基本也是最美好的情感教育，從而更好地促進(jìn)家園之間的情感交融。宅家的我們到底有哪些創(chuàng)意方式可以進(jìn)行呢？ 二、詩(shī)歌贊母愛(ài) 《游子吟》【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！ 這是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩(shī)。這是一首母愛(ài)的頌歌，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情。三、”樂(lè)“動(dòng)越快樂(lè) 律動(dòng)是通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，喚起人的音樂(lè)本能。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)幼兒感受樂(lè)曲的能力，還鍛煉了兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性發(fā)展。同時(shí)，家庭互動(dòng)，有利于建立良好的親子關(guān)系。 1.《我有一個(gè)好媽媽》 （視頻來(lái)源于抖音） 2.《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》 （視頻由石碁鎮(zhèn)中心幼兒園嘉怡媽媽提供） 四、藏在繪本里的愛(ài) 母愛(ài)無(wú)形，母愛(ài)無(wú)聲。在屬于母親的節(jié)日，在繪本的世界，一起感受母親帶給我們的愛(ài)。和母親一起看繪本，讓我們大聲說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”獻(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給母親，也獻(xiàn)給每一個(gè)愛(ài)著和被愛(ài)包圍的人。 1.《我媽媽》 《我媽媽》這本故事運(yùn)用了夸張、詼諧和充滿想象的手法，刻畫(huà)出了一個(gè)無(wú)所不能的媽媽形象，書(shū)中的每一句話都能感覺(jué)到孩子深深地愛(ài)著媽媽，也能讓孩子感受到媽媽的愛(ài)。我們還發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁(yè)都有紅色的“愛(ài)心”哦！。 （視頻來(lái)源于優(yōu)酷） 2.《媽媽要去打怪獸》 疫情發(fā)生以來(lái)，我們看到了許許多多感人的照片，但在這些照片里，最最戳動(dòng)我們的，是這些孩子送別媽媽時(shí)流淚的臉，是他們的不舍與擔(dān)憂。 所以，希望這本繪本，不僅僅能傳遞一些科普的知識(shí)，更能講故事、講情感，講一個(gè)醫(yī)生媽媽與女兒分別時(shí)的不舍與害怕，講那些他們可能沒(méi)有說(shuō)出口的，很多很多的愛(ài)。 （視頻來(lái)源于優(yōu)酷） 五、禮輕情意重 1.《立體賀卡》 做一個(gè)簡(jiǎn)單又漂亮的賀卡送給媽媽吧，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！ （視頻來(lái)源于抖音） 2.《相框》 家里的快遞盒，廢舊紙箱不要扔，可以制作相框，把我們的照片放進(jìn)去哦。 （視頻來(lái)源于抖音） 六、快樂(lè)的親子時(shí)光 1.莫比烏斯環(huán) 有趣的“莫比烏斯環(huán)”爸爸媽媽和孩子一起玩起來(lái)吧，為孩子打開(kāi)神奇數(shù)學(xué)的大門 （視頻來(lái)源于抖音） 2.迷失的方向 箭頭和小魚(yú)的方向怎么變了呢，小朋友們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意調(diào)試紙張與水杯之間的距離哦。 （視頻來(lái)源于抖音） 實(shí)驗(yàn)原理：水和杯子組合成一個(gè)凸透鏡，光線折射后，除了光心的光線不改變方向，其他光線方向都變了。 3.白菜喝水 天氣越來(lái)越熱了，人、動(dòng)物都要通過(guò)喝大量的水來(lái)補(bǔ)充水份。但是植物、蔬菜沒(méi)有嘴巴，那么它們是怎樣獲取水份的呢？ 靜置一段時(shí)間后?? 視頻、圖片來(lái)源:石碁鎮(zhèn)中心幼兒園晴晴家長(zhǎng) 實(shí)驗(yàn)原理:植物是通過(guò)根部吸收水分，葉子中有很多“管道”，“管道”半徑越小，水份上升高度越大。因此可以輕松地把從根部吸收的水分，輸送到葉片的各個(gè)部分，這是“毛細(xì)現(xiàn)象”。在自然界和日常生活中有許多毛細(xì)現(xiàn)象的例子，磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆吸墨水都是常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。在這些物體中有許多細(xì)小的孔道，起著毛細(xì)管的作用。同樣，你也可以用這個(gè)原理在白色的花上來(lái)觀察這些變化哦！ 七、幼小銜接之習(xí)慣的養(yǎng)成很重要大班是幼兒入學(xué)的準(zhǔn)備階段， 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣 有利于孩子們其他良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 因此，我們教師、家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)， 讓孩子形成良好的傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣。 1.習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)建議 　?。?）當(dāng)您與別人在談話，孩子在一旁插嘴時(shí)，請(qǐng)您耐心的對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，請(qǐng)你等一下，我們把話完話，你再對(duì)我說(shuō)，好嗎？” （2）當(dāng)您與孩子說(shuō)話，孩子要打斷了您的話語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)這樣和孩子說(shuō)：“媽媽知道你有自己的想法，但是請(qǐng)等媽媽說(shuō)完你再表達(dá)你的想法好嗎？” （3）當(dāng)您給孩子講故事時(shí)，孩子急于表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解，要打斷了故事內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)您這樣和孩子說(shuō)：“寶貝，請(qǐng)你把故事認(rèn)真地聽(tīng)完后再表達(dá)自己的想法好嗎？” （4）當(dāng)孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)父母說(shuō)話，并沒(méi)有表達(dá)出父母所說(shuō)的語(yǔ)意時(shí)，請(qǐng)這樣和孩子說(shuō)：“孩子，爸爸（媽媽）說(shuō)話時(shí)你要認(rèn)真聽(tīng)，這樣才能把事情做的更好?！?lt;/p> 2.習(xí)慣養(yǎng)成技巧清單 （1）借助榜樣，感受傾聽(tīng)的必要 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng)應(yīng)注意自身良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。如：與孩子交流時(shí)看著他，引導(dǎo)孩子模仿家長(zhǎng)做到眼睛看著說(shuō)話的人，并能通過(guò)表情、肢體語(yǔ)言來(lái)回應(yīng)。家長(zhǎng)做好示范，孩子才能在潛移默化中感受傾聽(tīng)的必要性。 (2）借助繪本，理解傾聽(tīng)的重要 繪本故事有著情節(jié)簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)有趣的特點(diǎn),深受孩子的喜愛(ài),如果合理運(yùn)用,則能很好地培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。家長(zhǎng)要選擇適合孩子閱讀的繪本故事,激發(fā)孩子的傾聽(tīng)興趣，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。例如以下繪本，有助于幫助孩子理解傾聽(tīng)的重要性。 （3）借助兒歌，掌握傾聽(tīng)的方法 兒歌的吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏可以給兒童以美的享受和情感熏陶，有利于孩子記憶。這種形式比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有成效，家長(zhǎng)可以將傾聽(tīng)的指導(dǎo)方法蘊(yùn)含其中，易于孩子理解在幫助孩子理解傾聽(tīng)重要的基礎(chǔ)上，更有助于掌握傾聽(tīng)的方法。如： 我會(huì)傾聽(tīng) 小朋友仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真傾聽(tīng)要做到：用眼用腦專心聽(tīng)，不吵不鬧安靜聽(tīng)，從頭到尾完整聽(tīng)，才是傾聽(tīng)小明星！ (4)借助游戲，提高傾聽(tīng)能力 陳鶴琴說(shuō)“游戲是兒童的生命”，在傾聽(tīng)練習(xí)中融入趣味性十足的小游戲，會(huì)起到事半功倍的效果。游戲化的情境，更有利于孩子們掌握傾聽(tīng)方法。如： 1）聽(tīng)詞做動(dòng)作 家長(zhǎng)說(shuō)出物體名稱，孩子聽(tīng)到同一類的名稱拍手，相反拍肩。還可更換動(dòng)物、交通工具、家用電器等不同種類的詞語(yǔ)。 2）找“寶貝” 孩子根據(jù)家長(zhǎng)描述的內(nèi)容，尋找或說(shuō)出藏在某個(gè)區(qū)域的物品。 3）糾錯(cuò)小游戲 家長(zhǎng)說(shuō)出簡(jiǎn)短的句子或演唱歌曲，再重復(fù)一遍并故意說(shuō)錯(cuò)其中的內(nèi)容，請(qǐng)孩子把錯(cuò)誤找出來(lái)。 4）聽(tīng)聲辨物 利用音頻，請(qǐng)孩子分辨高山流水、動(dòng)物叫聲、自然界、做飯炒菜、生活勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。長(zhǎng)期堅(jiān)持有助于孩子傾聽(tīng)能力的提高，促進(jìn)孩子對(duì)周圍各種聲音、現(xiàn)象的關(guān)注。 良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅能讓孩子們更容易適應(yīng)小學(xué)的課堂，也會(huì)讓他們?cè)谖磥?lái)的人生中受益匪淺。讓我們重視傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)，一起幫助孩子健康成長(zhǎng)~（以上內(nèi)容來(lái)源于青島西海岸新區(qū)黃島中心幼兒園） 　　本期的宅家課程到這里結(jié)束了，在此提前祝媽媽們母親節(jié)快樂(lè)，身體健康！合家歡樂(lè)！ 編輯:曾桂花莫鈺婧審核:謝平珍丘培蘭