停課不停學(xué)，我們勇“網(wǎng)”直前 ——記高二年級線上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、學(xué)生和家長

釷鈾

2020年寒假，一場突如其來的新冠肺炎疫情使整個中國按下了暫停鍵，全國上下眾志成城打響了一場抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，學(xué)校響應(yīng)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，積極開展線上教學(xué)，全力以赴，共“課”時艱。在這期間，我們的老師、學(xué)生以及家長齊心協(xié)力，離校不離教，停課不停學(xué)，陪伴不停歇，共同抗“疫”。老師們用心備課，專研教學(xué)，認(rèn)真“直播”，學(xué)生們宅而不慌，潛心學(xué)習(xí)，完善自我，家長們積極配合，耐心陪伴，監(jiān)督學(xué)習(xí)。為了激勵更多的教師、家長和學(xué)生認(rèn)真參與線上學(xué)習(xí)，增強緊迫感和使命感，高二年級評選出6位優(yōu)秀教師，54位優(yōu)秀家長和90位優(yōu)秀學(xué)生（每班3名優(yōu)秀家長、5名優(yōu)秀學(xué)生）來展現(xiàn)高二年級線上學(xué)習(xí)的精神面貌。 春風(fēng)化雨——優(yōu)秀教師? 清華大學(xué)校長邱勇說：“所謂課堂者，非謂有教室之謂也，有師生之謂也。有師生在，課堂就在；學(xué)生在哪里，課堂就延伸到哪里”。為應(yīng)對新冠疫情而開展的“停課不停學(xué)，教育不停步”網(wǎng)上教學(xué)，成為教育行業(yè)前所未有一次的大考，答卷人不僅有學(xué)生，還有全體教師。在抗“疫”期間，高二年級的老師們堅守立德樹人的初心，精心制作教學(xué)資源、耐心解答學(xué)生疑惑、細(xì)心批改課堂作業(yè)，主講變主播，在這場阻擊戰(zhàn)中交出了一份份滿意的答卷。 優(yōu)秀教師——鄭德江老師? 　　新冠狀肺炎疫情席卷全國時，學(xué)生們只能居家學(xué)習(xí)，必須要有足夠的體育鍛煉才能保證身體健康。鄭德江老師作為學(xué)科組長勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)起了高一高二年級的體育直播課。通過多次線上集體備課，確定了學(xué)生居家鍛煉的整體思路，指出線上課堂要求和課后鍛煉建議，迅速進行任務(wù)分工，提前搜集和錄制示范動作視頻、圖片、制作課件等，為學(xué)生的居家鍛煉做好充足的準(zhǔn)備。鄭老師作為一名黨員，發(fā)揮帶頭作用，積極響應(yīng)學(xué)校教師黨支部的號召，為抗疫捐款。 鄭老師說，每天看到同學(xué)們用視頻記錄鍛煉身體，覺得自己的辛苦得到了肯定，體育組還將繼續(xù)努力為學(xué)生搭建鍛煉的平臺。望陰霾早日散去，師生回歸美麗的校園！ 優(yōu)秀教師——張志剛老師 　　張志剛老師在疫情期間，積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，認(rèn)真工作。作為班主任，他很好的落實了學(xué)生的督促和引導(dǎo)工作：早、午檢查學(xué)生“到學(xué)”情況，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系家長，探討孩子的學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生很好的落實學(xué)習(xí)任務(wù)。每周有效得當(dāng)?shù)慕M織班會，總結(jié)問題，跟進學(xué)習(xí)任務(wù)要求，落實學(xué)生心理輔導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)老師，他在保證質(zhì)量的前提下準(zhǔn)時完成直播課的任務(wù)，在線輔導(dǎo)學(xué)生，及時講解作業(yè)、解決共性問題，注重講課細(xì)節(jié)，總結(jié)題目的原理分析和模型概括，有效的保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 他說，在舉國共抗疫情的大環(huán)境下，對國家和個人最好的責(zé)任就是做好自己的本職工作，穩(wěn)定推進學(xué)生的各項學(xué)習(xí)。他做到了這一點，做到了對職業(yè)的尊重和敬畏，做到了對學(xué)生的愛護和幫助，很好的詮釋了教師的職業(yè)理想：傳道、授業(yè)、解惑。 優(yōu)秀教師——李霞老師 　　在線上教學(xué)的通知剛下發(fā)時，李霞老師就主動承擔(dān)了直播授課的任務(wù)。為了上好網(wǎng)課，她提前熟悉線上授課操作流程，在家里用電腦反復(fù)操作練習(xí)。備課時，通過電話和微信與組內(nèi)的其他教師進行集體備課，使網(wǎng)上授課的內(nèi)容、重難點等問題在組內(nèi)達(dá)成共識。教學(xué)過程中，她融合了情景教學(xué)、提問答疑、在線互動等多種教學(xué)應(yīng)用場景的形式，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；同時布置適當(dāng)?shù)恼n堂、課后練習(xí)，做到講練結(jié)合，確保線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為了檢驗網(wǎng)上教學(xué)成果，李霞老師借用學(xué)校定期組織的網(wǎng)上單元測試和月考機會，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)要求命制各類試題，精準(zhǔn)考核，重點擊破。讓學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)能力。 李霞老師說，抗擊疫情，人人有責(zé)。堅定信心，勇克難關(guān)。關(guān)注國家大事，安心居家生活，潛心線上學(xué)習(xí)。每個人都用堅定的意志，科學(xué)的態(tài)度，專注的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣，為徹底戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情作出自己最大的努力！ 優(yōu)秀教師——李美云老師 　　李美云老師在家有兩個孩子需要照顧的情況下，仍然積極報名參加了網(wǎng)絡(luò)直播課教學(xué)。她說2020年新冠肺炎這場戰(zhàn)役中，無數(shù)英雄沖在一線為我們披荊斬棘，而身處后方的我們也應(yīng)該做些什么。每一個人都是戰(zhàn)斗者，應(yīng)當(dāng)盡其責(zé)、有所為。   李老師按照學(xué)校 “認(rèn)真?zhèn)湔n、做到注重基礎(chǔ)、突出重點、提高效率”的要求，每節(jié)課都有PPT電子教案和對應(yīng)的Word練習(xí)，采用10+40模式上課，10分鐘解決習(xí)題，40分鐘進行新課教學(xué)。因為針對的是全部文科班學(xué)生網(wǎng)絡(luò)授課，與平常面對面的授課不盡相同，所以工作量也是很大的。她每天查找資料做課件，找相應(yīng)的習(xí)題進行階梯式訓(xùn)練，通過晚自習(xí)對學(xué)生的習(xí)題檢測了解，然后在第二天的教學(xué)上有的放矢去講解。通過這個特殊時期的地理課的學(xué)習(xí)，孩子們對人地協(xié)調(diào)有了更深的理解。 優(yōu)秀教師——鄧珍珍老師 　　新冠疫情的爆發(fā)，打亂了正常的教學(xué)，為了響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，鄧珍珍老師積極承擔(dān)高二政治線上直播課教學(xué)任務(wù)。 為了保證上課的聲畫質(zhì)量，鄧?yán)蠋煂ｉT更換了家中的路由器，維修了筆記本電腦，確保網(wǎng)絡(luò)流暢，聲畫清晰，讓同學(xué)們即使在居家隔離條件下，也能獲得較為優(yōu)質(zhì)的教育，去學(xué)校直播教室上課時，每次主動配合學(xué)校的防控檢查，不遲到不早退。每次備課時，鄧?yán)蠋熢诟窘M教師微信群集體討論后，再加強個人備課，認(rèn)真篩選情境材料、科學(xué)把控重難點、充分預(yù)估學(xué)生可能產(chǎn)生的困惑，精準(zhǔn)施教。線上輔導(dǎo)時，通過微信作業(yè)群完成作業(yè)的提交和批閱、學(xué)生個性問題的解答、共性問題的解決、晚自習(xí)輔導(dǎo)。相比較于傳統(tǒng)學(xué)校輔導(dǎo)，線上輔導(dǎo)更及時、互動、有效，可文字、可語音、可圖片、可視頻，形式靈活多樣，針對性強，實踐中取得了不錯的效果，也拉近了師生距離，增強了彼此的溝通理解。 優(yōu)秀教師——劉文姝老師 　　面對疫情防控的形勢，在師父的帶領(lǐng)下，劉文姝老師主動請纓，積極響應(yīng)學(xué)校的號召和安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 每次錄播前，劉文姝老師總是提前到校，配合做好消毒工作，細(xì)致地清理錄播教室的環(huán)境衛(wèi)生，提前調(diào)試好各項設(shè)備。上課前，她總是督促學(xué)生及時進入直播間，防止學(xué)生掉隊。在每節(jié)課后，她認(rèn)真反思教學(xué)過程，及時調(diào)整教學(xué)進度，總結(jié)問題和不足。課下，她還利用微信群，優(yōu)教信使等軟件，及時為學(xué)生們答疑解難，監(jiān)督作業(yè)和單詞背誦情況，確保每一位學(xué)生有進步。     她說，作為一名教師，我們無法像一線醫(yī)生護士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但我們也肩負(fù)著學(xué)生學(xué)習(xí)的重任。不忘初心、牢記使命。相信在大家的共同努力下，我們一定能打贏這場新冠疫情的攻堅戰(zhàn)！ 優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生家長 　　理想的教育應(yīng)該體現(xiàn)為，每一所學(xué)校都是一個家庭，每一個家庭都是一所學(xué)校。在疫情期間，孩子不能外出，每天只能在家學(xué)習(xí)休息，良好的家庭環(huán)境成為必備條件。網(wǎng)課期間，高二年級的學(xué)生們勤奮自律，每天有條不紊的安排好居家的學(xué)習(xí)生活，他們踏實好學(xué)，每天堅持上課完成作業(yè)，他們鍛煉身體，明白健康是一切的基礎(chǔ)。同時，在這個不用工作、不用應(yīng)酬的特殊時期，許多家長放下外面世界的紛繁雜亂，放下手機里的誘惑玩樂，和孩子們朝夕相處、專心陪伴。提醒孩子按時作息，專心上課，勞逸結(jié)合，幫助孩子聽寫背誦查閱資料，陪著孩子一起閱讀看書，優(yōu)秀的家長和孩子一起成長。 1班優(yōu)秀學(xué)生——冀向怡 　　停課只是停止了我們與老師面對面溝通交流的機會，停下了我們?nèi)ネ鶎W(xué)校的腳步，但沒有停掉我們不斷學(xué)習(xí)進取，毫不懈怠的精神狀態(tài)。身處家中，可能沒有了學(xué)校緊張的氣氛，沒有老師勤勉的督促，沒有同學(xué)們一起埋頭奮筆疾書的場景，但是要告誡自己，不能松懈，腳步不停，堅持到底。而老師們的溫馨鼓勵，有趣的互動短視頻，精彩絕倫的直播，長時間在線為同學(xué)們答疑解惑，精心的批改與提示以及對我們的期待……都讓這段“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)生活充滿激情與活力。希望每位同學(xué)上課期間都會收獲經(jīng)驗，充實的度過這看似消閑實則緊張的日子，不負(fù)自己，不負(fù)家人老師，充實地把握好每一天！ 1班優(yōu)秀學(xué)生家長——冀向怡媽媽 　　身為父母，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所謂“子不教，父之過?！?，遑論其正確與否，試問所居閑處，就該沉默寂寥？看書、寫字、手工、勞動……都為歡招之舉、上行下效之舉，家長們要時刻不忘勞謙謹(jǐn)敕，雖指薪修祜，但永綏吉劭，兒女受益終身。其二，聆音察理，勿輕率而談、多言指責(zé)，應(yīng)聞后再言，言而溫潤，潤而有理，如此用心溝通，方無隔閡，其樂融融。若一味指責(zé)，句句針芒，待到彼此怨懟，又何談“言傳身教”？父母應(yīng)堅持雅操，子女當(dāng)守真志滿，彼此相持，互為楷模，學(xué)其長、補其短，共成長。 2班優(yōu)秀學(xué)生——何嘉燁 　　何嘉燁同學(xué)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中量身訂制自己的學(xué)習(xí)計劃并有條不紊地進行，在當(dāng)天完成作業(yè)后及時上傳作業(yè)。在線上教育中保持和提升自己的水平，增強自主學(xué)習(xí)能力。利用線上學(xué)習(xí)相對自由的特點，對以往的知識進行查漏補缺，利用教育資源，進行課外拓展。 同時，他積極地了解相關(guān)疫情防控知識，積極關(guān)注疫情防控和疫情發(fā)展情況，積極主動去做疫情防控的志愿者，每天在小區(qū)門口為來往的小區(qū)住戶測溫，發(fā)通行證，通過參加疫情防控的小區(qū)志愿者活動，提高了他的服務(wù)意識和奉獻意識。同時也感受到了在抗擊疫情一線的醫(yī)護人員和工作人員的辛苦，向他們致敬。 　　作為一名家長，尤其是孩子即將步入高三的家長，她的心情是略有些忐忑不安，網(wǎng)絡(luò)直播授課有太多的不確定。通過一段時間的學(xué)習(xí)，胡國樑媽媽有了好辦法。她要求孩子把握好作息時間，做一個自律的學(xué)生。針對聽網(wǎng)課時邊聽邊玩的現(xiàn)象，在上課時坐在一邊看書，和孩子一起學(xué)習(xí)。有時會檢查孩子的筆記，也會考考他。網(wǎng)課后讓孩子他先回想網(wǎng)課的內(nèi)容，整理筆記，再做作業(yè)。疫情期間，和孩子一起守望相助，共同進步！ 3班優(yōu)秀學(xué)生——楊洋 　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是特殊時期的一個挑戰(zhàn)，作為學(xué)生，我應(yīng)該去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以有更多的準(zhǔn)備時間翻閱資料，在課前備好PPT,在老師的娓娓道來中,可以安心的翻閱著對應(yīng)的篇幅。通過語音連麥,同學(xué)和老師照樣可以溝通交流，做到實時反饋。在網(wǎng)上交流，膽子也更大了，交流也更方便了，即使相隔著距離，學(xué)生與老師的交流頻率反而提高了。 3班優(yōu)秀學(xué)生家長——楊洋爸爸 　　孩子長期居家學(xué)習(xí)對家長來說是第一次。家長應(yīng)該做的是讓孩子盡快適應(yīng)生活，愉快地在家學(xué)習(xí)。通過近兩個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，楊洋爸爸明白了幾點。第一，不要時刻緊盯著孩子。孩子宅家學(xué)習(xí)的時候，可以在一旁拿本書讀讀，或者輕手輕腳地做自己的事，不要輕易去打擾孩子。第二，疫情期間，孩子和家長在家相處時間很長，營造好的陪伴氛圍就顯得尤為重要，家長要學(xué)會從孩子的角度去思考問題，多一些理解和包容。第三，和孩子一起做好時間規(guī)劃。家長和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和作息安排，做到勞逸結(jié)合。孩子嚴(yán)格按照作息時間學(xué)習(xí)、休息，并進行適當(dāng)?shù)腻憻?；家長應(yīng)在孩子上課前做好一日三餐，絕不能耽誤孩子的上課時間，做好孩子的后勤保障服務(wù)。 4班優(yōu)秀學(xué)生——范大偉優(yōu)秀學(xué)生家長——范大偉媽媽 　　剛開始聽到網(wǎng)上上課，心里就擔(dān)心自已能不能適應(yīng)這種方法，家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣會不會對學(xué)習(xí)成績有所影響。為了保障學(xué)習(xí)效果，家里努力為我營造一個安靜的環(huán)境，媽媽也經(jīng)常督促我，聽從學(xué)校的安排，慢慢的我融入了網(wǎng)課的環(huán)境中，早晚自習(xí)與學(xué)校同步，任何學(xué)習(xí)內(nèi)容也按時背、寫，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，第一次網(wǎng)上考試的成績使我更有信心和動力。 我的父母為了督促我在家中的學(xué)習(xí)，改變自己的作息時間，做到了與我同步。早上提前準(zhǔn)備好早餐，關(guān)注早讀時間，不讓我錯過早讀，晚上將晚飯?zhí)崆埃踔翞槲覇为氉鲲垺榱藸I造一個安靜的氛圍，在家中無論做什么都會盡量降低聲音。他們害怕我由于在電腦上上課視力下降，采取各種方法去解決這個問題。甚至準(zhǔn)備讓我?guī)戏浪{(lán)光的眼鏡。他們?yōu)榱宋业纳眢w著想，會讓我在家里做一些活動，保持身體健康。后來，疫情好轉(zhuǎn)之后，他們還會讓我出去走一走，到人少的地方逛一逛，呼吸呼吸新鮮空氣。我的父母這段時間給了我很大的幫助。他們的陪伴讓我這段時間不孤獨；他們對我的督促也讓我不會松懈，正是他們的存在讓我不斷的努力，感謝他們! 5班優(yōu)秀學(xué)生——張澤旭 　　2020年的“云教學(xué)”讓人新奇，從手機屏幕前聽到老師的聲音以及熟悉的打招呼的方式，讓我仿佛回到了教室一樣，瞬間把精神都投入到了觀看老師的講課之中，這種“云教學(xué)”的確讓我體驗到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，但是對我的考驗也很大，不僅是在學(xué)習(xí)知識方面，更考驗了我的自制力，我希望能管好自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽課。作為班上的政治課代表，網(wǎng)課給了我不一樣的感受。每天同學(xué)們有序的交作業(yè)，老師及時的答疑解惑，我積極的發(fā)布任務(wù)，布置作業(yè)。這種三角平衡關(guān)系使得我們班的學(xué)習(xí)氛圍良好。在老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們積極配合下，我的課代表工作順利進行，在這里，我想對老師們和同學(xué)們說一句，感謝有你們。 5班優(yōu)秀學(xué)生家長——張澤旭媽媽 　　網(wǎng)課學(xué)習(xí)緩解了我們對孩子學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，孩子也快速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上不用家長，自己比往常還要更準(zhǔn)時的起床，打卡，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會和我們分享他的感受，看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見他開心的樣子，我們做為家長也很開心!但漸漸的，孩子的積極性有些下降，作為家長，我只能盡我所能幫他鍛煉自制性與自覺性。通過每天考單詞，讓他自己上鬧鈴起床，通過他人的督促培養(yǎng)他的自制力。感謝老師們花時間和精力為學(xué)生付出，我們愿配合學(xué)校，督促學(xué)生，三方共同度過這個困難時期。 6班優(yōu)秀學(xué)生——高鋒 　　網(wǎng)絡(luò)授課雖然沒有老師面對面的督促，但是高鋒同學(xué)依然就如在學(xué)校一樣，按時上課，按時交作業(yè)，認(rèn)真做筆記，課后及時鞏固，保證每一天所學(xué)習(xí)的資料能夠有效吸收，并能在完成布置的各課作業(yè)后，自主地利用好時間，鉆研課外習(xí)題。因為他明白，停學(xué)不聽課，對于高二的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)授課的模式也是自律性的體現(xiàn)。作為班級學(xué)生干部，在新型冠狀肺炎病毒嚴(yán)重居家學(xué)習(xí)的特殊階段，他認(rèn)真的完成老師交給的統(tǒng)計工作，認(rèn)真統(tǒng)計，自己鉆研，制作出一個簡單直觀的表格，使老師以及同學(xué)能夠直觀的了解到每天不同科目的完成情況。 6班優(yōu)秀學(xué)生家長——高鋒媽媽 　　家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。網(wǎng)絡(luò)授課的特殊性，不僅考驗孩子的自控能力，也對家長提出來更高的要求。這段時間是難得的能和孩子深入交流的時間，在督促孩子按照老師的要求做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，孩子獨立完成當(dāng)天的作業(yè)之余，她會每天抽出時間與孩子溝通，及時了解孩子的思想變化，根據(jù)孩子的思想行為正確引導(dǎo)他。 7班優(yōu)秀學(xué)生——張佳琪 　　張佳琪同學(xué)作為一名高中生，疫情帶來最大的變化就是每天的課程變成了網(wǎng)課，從網(wǎng)課剛開始在為不努力的自己痛心疾首和實在提不起勁只好渾渾噩噩兩種模式之間瘋狂試探到強迫自己學(xué)習(xí)的自律生活，漸漸成長了。為了讓自己能投入到學(xué)習(xí)中去，她盡量隔離學(xué)習(xí)和娛樂，做到阻斷多余信息，設(shè)置隔離帶，防止自己分心。借假期的機會，選擇系統(tǒng)性的閱讀，以應(yīng)對高考中語文的論述類文本，更深層次的理解文本。她還會在每天結(jié)束后對自己的一天安排進行小結(jié)，給自己小小“莊重”一番，與前一天的自己進行一個較量，努力比前一天的自己更有進步。 7班優(yōu)秀學(xué)生家長----趙倩媽媽 　　和孩子一起戰(zhàn)“疫”的日子里，家長能做的就是監(jiān)督好孩子們的學(xué)習(xí)，盡自己的所能，為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。長期居家，家長和孩子的負(fù)面情緒可能會持續(xù)累積，家長要積極進行自我調(diào)適，不向孩子傳遞負(fù)面情緒，幫助孩子改善情緒，樹立良好心理狀態(tài)?？梢岳眠@段時間教孩子做一些家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的勞動意識和動手能力。父母和孩子相處最重要的是相互理解，父母不要總是強加很多東西在孩子身上，不要讓她感覺有太大的壓力，要讓他在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進步，這樣是最好的方法！ 8班優(yōu)秀學(xué)生——陳昕陽 　　陳昕陽同學(xué)說，長期線上學(xué)習(xí)幾乎是我們的“第一次”，各個人的聽課效果好壞不一，只要方法正確心擺正，這些困難是難不倒我們的。首先，我會課下及時補充筆記。筆記是一節(jié)課的“點睛之筆”，它將作為我們接下來復(fù)習(xí)備考的重要資料之一。其次，我會認(rèn)真完成課后練習(xí)作業(yè)。認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫課后布置的作業(yè)，可以檢查是否能夠很好地運用所學(xué)內(nèi)容，實踐出真知。最后，我會在考試之前仔細(xì)復(fù)習(xí)。所謂考試，就是要檢驗一下我們前一段時間學(xué)習(xí)的效果，測一測我們是否已經(jīng)掌握了那些內(nèi)容，這不是一種“折磨”，而是鞭策我們、讓我們好好學(xué)習(xí)的“利器”。我相信經(jīng)過努力，我會腳踏實地地持續(xù)線上學(xué)習(xí)，讓自己的科學(xué)文化知識更加豐富，不斷為自己在2021年的高考中的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。 8班優(yōu)秀學(xué)生家長——田鴻宇媽媽 　　家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。疫情期間，趁著這個難得的機會，多和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友，對她肯定鼓勵，這些促進了與孩子之間的關(guān)系，為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，家里人努力營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，讓孩子在快樂中健康成長?！?lt;/p> 9班優(yōu)秀學(xué)生——王曄璇 　　一場新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，牽動著我們每個人的心，也打亂了我們原本的工作或?qū)W習(xí)計劃。那么對于我來說，在這樣一個特殊的‘假期’，將時間很好的利用起來，在學(xué)習(xí)，生活等各個方面都得到改善和提升。網(wǎng)課教學(xué)互動性不強，所以為了能更好吸收老師授課內(nèi)容，我的預(yù)習(xí)情況比在學(xué)校更加細(xì)致。在上課當(dāng)中，我緊跟老師記筆記，把握課堂時間，沒有理解的地方課下還會和老師共同探討。每周的休息日會查漏補缺，總結(jié)一周的知識，找到欠缺的地方進行補充。并背誦或復(fù)習(xí)知識點，總結(jié)本周的學(xué)習(xí)，并對下一周進行合理規(guī)劃。身為班長，雖然沒有回到學(xué)校，但并沒有懈怠我的工作。以身作則，嚴(yán)于律己，積極配合老師和學(xué)校的工作，監(jiān)督同學(xué)上課情況，聽班會情況，是老師和同學(xué)的好幫手。 9班優(yōu)秀學(xué)生家長——郭嘉欣媽媽 　　通過這次網(wǎng)課教育，我了解到學(xué)校和老師們的不容易，因此會更加努力配合學(xué)校和老師工作。比如在孩子背課文時，我會及時糾正她的錯誤，這是我第一次體驗到做孩子老師的感受。之前只看重孩子的成績，而忽略了她的努力過程。其實在孩子學(xué)習(xí)過程中，更重要的是體驗和感受，只有明白了學(xué)習(xí)的意義，孩子才能真正和學(xué)習(xí)相擁，真正愛上學(xué)習(xí)，也才能給自己的人生打開真正的大門。這次上網(wǎng)課，我和孩子聊了很多，相處得也很開心。與其說要孩子努力學(xué)習(xí)，更不如說是跟孩子一起感受學(xué)習(xí)，體驗過程，在學(xué)習(xí)中感受快樂，并從中獲取知識。 10班優(yōu)秀學(xué)生——石婧 　　通過這段時間的學(xué)習(xí)，石婧同學(xué)明白線上學(xué)習(xí)中想要取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是態(tài)度。她在課前做好準(zhǔn)備，做到上課時不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。同時她還感受到了網(wǎng)課強大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)習(xí)的興趣也很高。停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長止步，在這個特別的時期，雖然是宅在家里，但學(xué)習(xí)生活緊張而有序，書房變成了課堂，這個假期變得更加充實。                             10班優(yōu)秀學(xué)生家長——盧智媽媽 　　受疫情影響，居家學(xué)習(xí)、在線上課成為大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)常態(tài)。這不僅僅是對老師和學(xué)生的挑戰(zhàn)，更是對家長的挑戰(zhàn)。作為一名普通的家長，我沒有強大的能力去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。但是我會竭盡所能主動做些力所能及的事情。在休息的時候我會和孩子一起讀讀書，看看報，做點同樣需要付出時間和精力以自我提升的事。平日里多和孩子“隨便”嘮兩句，緩解他們沉重的學(xué)習(xí)壓力，也可以增進親子感情。在這個假期我還和孩子一起收看高價值的影視節(jié)目，從源頭上進行把關(guān)，為孩子的成長提供健康肥沃的土壤。 11班優(yōu)秀學(xué)生——左哲優(yōu)秀學(xué)生家長——左哲媽媽  　　左哲:作為一名高二的學(xué)生，我很珍惜這次網(wǎng)上教學(xué)，最大的收獲就是懶惰的我變得勤快了起來，雖然不是在教室，但我珍惜每一節(jié)網(wǎng)課，每一次和老師、同學(xué)相處的時間。家如教室，網(wǎng)課沖鋒。上直播課時，我會根據(jù)老師的重點難點認(rèn)真觀看視頻；課下我會認(rèn)真做筆記，按時完成老師布置的作業(yè)，俗話說：“好記性不如爛筆頭”記下的是知識，養(yǎng)成的是智慧。遇到不會的問題，會通過作業(yè)群請教老師、同學(xué)的幫助。今年開學(xué)時間因為新冠疫情的影響延遲了，但是我的課程并沒有落下，這一切要歸功于學(xué)校和老師，每天為我們開直播授課，我也更加珍惜這次來之不易的機會，努力，把握好這次上網(wǎng)課的機會。 左哲媽媽：居家學(xué)習(xí)期間，最大的感受就是要信任孩子。與孩子相處時，信任自己的孩子，對孩子認(rèn)可，才能給孩子自信，這樣孩子才會對父母敞開心扉，才能把父母當(dāng)作自己的朋友。居家學(xué)習(xí)期間，孩子天天用手機電腦學(xué)習(xí)，有時候會懷疑他是不是真的在好好聽課，如果用這樣的心態(tài)去檢查，嘮叨他們，會引發(fā)不愉快甚至爭吵，以前就因為這個問題吵過架。為了解決疑惑，我會主動和孩子進行交流，相信他在認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣他也愿意把和我說溝通。信任是相輔相成的，只要信任才能把家長與孩子緊緊地聯(lián)系在一起，才能更好的相處。 12班優(yōu)秀學(xué)生——劉旭陽 　　網(wǎng)課可能會有許多不方便，但是也有許多好處。每天課程結(jié)束早，覺得學(xué)時間不夠，其實給我們留夠了充足的課余自習(xí)時間。老師常說高中就是自己學(xué)習(xí)，我會利用這段時間像在學(xué)校上自習(xí)那樣勤奮刻苦。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門學(xué)科，不會的時候主動請教老師。網(wǎng)課的最大好處就是可以看回放，有不理解的地方可以重新看一遍，直到看會為止，這是我們平常上學(xué)所沒有的。老師上課用的PPT也會發(fā)給我們，這樣就不會因為著急記筆記而漏掉知識點，課下記筆記也是對課堂內(nèi)容的鞏固。認(rèn)真對待每一節(jié)網(wǎng)課，用正確的態(tài)度看待在家學(xué)習(xí)，不因為沒人監(jiān)督而掉隊。 12班優(yōu)秀學(xué)生家長——賈蕓媽媽 　　剛開始開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我有一些不適應(yīng)，是媽媽的幫助讓我適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。媽媽每天早晨都比我早起半個小時，幫我把書房提前收拾好，把早自習(xí)的書放好，幫我調(diào)好洗臉?biāo)臏囟?，接好刷牙的水，然后叫我起床。在我聽網(wǎng)課的時候，怕看電視影響我聽課，在我上課期間媽媽從來不開電視，媽媽就在我旁邊看書，或者做一些手工活。剛開始上網(wǎng)課沒有教材，我們寫作業(yè)有時候需要手動抄題，抄題很累也很耗時間，長時間盯電腦和手機對眼睛傷害也很大，雖然在網(wǎng)課開始前媽媽給我配了防輻射眼鏡，但長時間盯電子屏幕眼睛還是會酸痛，媽媽就把抄題的任務(wù)包了。晚上的時候，我有時候會學(xué)習(xí)到很晚才睡覺，媽媽每天都會在我躺在床上之后她才去睡覺，每一次深夜學(xué)習(xí)都有媽媽的陪伴。媽媽的辛苦我看著眼里也記在心里，我現(xiàn)在的努力就是對她最好的回報。我非常感謝媽媽的陪伴，讓我可以在家專心致志，一心一意的學(xué)習(xí)。 13班優(yōu)秀學(xué)生——王穎 　　作為一名準(zhǔn)高三的學(xué)生，一開始擔(dān)心自己堅持不下來的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了。回看這兩個月的網(wǎng)課時光，也有很多意想不到的快樂和收獲。每一天早上按時起床打卡，上早自習(xí)，認(rèn)真對待每節(jié)課，不懂的或者沒跟上的先截圖，然后下課在筆記本上補筆記，不懂的問題及時問老師或者同學(xué)。每天的努力讓我對高三充滿了信心。有時候也想偷懶，也會懈怠，但每次想到:“ 別想著投機取巧，因為你偷過的每一個懶，都會在日后成為最深的遺憾。”就會覺得再堅持一年，再苦再累都是值得的。如果因為一年的堅持和努力換來的是前程似錦，有何不可?希望抓著這個好時機，彎道超車，爭取超越別人，成為黑馬。 13班優(yōu)秀學(xué)生家長——王穎媽媽 　　作為家長，第一次長期陪同孩子上網(wǎng)課，既有驚喜、收獲，也有挑戰(zhàn)。首先，可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長與進步，孩子讀書有嚴(yán)格的作息時間，詳細(xì)的計劃和安排，本以為很簡單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書真的很累，這項活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容。和孩子一起上網(wǎng)課，看得出老師們良苦用心，許多老師教態(tài)自然、PPT課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫，非常感謝學(xué)校和老師的辛苦付出與努力。作為家長，我也積極自我調(diào)適，不向孩子傳達(dá)負(fù)面情緒，幫助孩子改善情緒，樹立良好的心理素質(zhì)，給予孩子一定的獨處時間，多一些理解和信任。 14班優(yōu)秀學(xué)生——劉常哲 　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進行了一段時間，學(xué)校也組織了月考，正式開學(xué)仍是未知數(shù)。我以筆為刀，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂。為了保質(zhì)保量的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，我嘗試為自己制定了“一個月”小計劃，來規(guī)劃管理自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是一輪復(fù)習(xí)，我利用這個完整的時間對知識點針對性地進行整理歸納，花時間去解決薄弱或長期無法攻克的版塊。借助線上學(xué)習(xí)，在老師帶領(lǐng)梳理體系的同時，嘗試通過做高考題突破自己。 14班優(yōu)秀學(xué)生家長——張千怡爸爸 　　網(wǎng)課環(huán)境下，尤其凸顯家庭教育狀態(tài)。孩子上網(wǎng)課的狀態(tài)就是他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長應(yīng)對網(wǎng)課的狀態(tài)，也反映了家庭教育的狀態(tài)。張千怡父母在此次網(wǎng)課中積極配合學(xué)校，推動孩子學(xué)習(xí)，使孩子從中獲取家庭教育的養(yǎng)分和動力。學(xué)習(xí)是一場需要持續(xù)投入時間和精力的戰(zhàn)役，一個人在家學(xué)習(xí)更容易滋生消極情緒，所以在孩子學(xué)習(xí)時，他們也學(xué)習(xí)，讀讀書，寫寫字，和孩子一起學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)專注了很多。網(wǎng)課教授新課，缺少一些線下互動反饋及時的優(yōu)越性，他們二人分工合作，配合著在學(xué)習(xí)中盡量監(jiān)督到位，包括早讀、上課、自習(xí)課等，讓孩子體會到家長也參與其中，做孩子學(xué)習(xí)的合伙人。 15班優(yōu)秀學(xué)生——李葳 　　每天的線上學(xué)習(xí)讓我不用擔(dān)心被鬧鐘匆忙的叫醒，然后手忙腳亂的吃完早飯，背著沉重的書包去上學(xué)；也不用在意外面的天氣情況。我可以從容地做好課前準(zhǔn)備，在網(wǎng)絡(luò)課堂上全神貫注。雖然是網(wǎng)上教學(xué)，但老師們盡心盡力地輔導(dǎo)，相比在家自學(xué)效果顯然好很多。這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正體會到了什么是“停課不停學(xué)”，信息化教育可不是一句空話，即便我們都身處在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，可我們依舊能無憂無慮地享受著知識賦予我們的力量，在學(xué)習(xí)的同時，看到那些逆行者的身影，從他們的眼神中我學(xué)到了堅定，從他們的行動中，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)。作為中學(xué)生，我此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為心中的夢想努力前行。 15班優(yōu)秀學(xué)生家長——李葳媽媽 　　李葳媽媽作為一名老師，和一個高中生孩子的媽媽，也全身心地投入到這場轟轟烈烈的戰(zhàn)役中了。每天督促孩子早起，晨讀，簽到、打卡，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)……同時也努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課的各種軟件操作，盡最大努力給自己的學(xué)生講好每一節(jié)課，偶爾陪孩子聽聽他的課，與孩子共同學(xué)習(xí)。既是教師也是家長，要在雙面角色中不斷切換調(diào)整。但是李葳媽媽依然保證按時完成教學(xué)任務(wù)，一邊督促孩子學(xué)習(xí)。她說，言傳不如身教，希望自己能給孩子樹立一個好的形象，伴隨孩子成長成才。 16班優(yōu)秀學(xué)生——梁一楠 　　直播課使教學(xué)方式變的活潑了，老師們每節(jié)課在直播間以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗起來，突破了原有的教學(xué)模式。我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。同時也提升了學(xué)習(xí)興趣，讓我學(xué)會主動學(xué)習(xí)。剛開始的時候，我沒有很認(rèn)真的聽課，是會開小差，但漸漸的我感受到成績的下滑，后面的課程我開始認(rèn)真的聽了。通過這次學(xué)習(xí)，我更加的懂得，無論是有沒有老師來監(jiān)督學(xué)習(xí)，我們自己要自覺學(xué)習(xí)，最終收獲的果實也是我們自己的，同時，懂得去拒絕一些影響學(xué)習(xí)的東西，比如電視，游戲等，經(jīng)得起誘惑，才擔(dān)得起重任。 16班優(yōu)秀學(xué)生家長——董經(jīng)琦媽媽 　　居家學(xué)習(xí)期間，我努力做一個孩子愛的好媽媽，陪著孩子一起成長。家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。最近新冠病毒猖獗，我們一家總會在吃飯的時候討論一些相關(guān)事情，讓孩子多了解時事，明白學(xué)校組織網(wǎng)課的不易，能讓他更加認(rèn)真地對待這件事情。孩子居家學(xué)習(xí)，我能做的就是的后勤保障和心理輔導(dǎo)。中午晚上在孩子結(jié)束課程以后，我會端上熱騰騰的飯菜，深夜孩子學(xué)習(xí)很累，我給孩子送一杯充滿愛的牛奶；引導(dǎo)孩子規(guī)律的作息時間。每天會問網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況，最近是否學(xué)習(xí)太累。在家上課的一段時間我真的感受到了孩子很多變化，我和他有了更多的交流機會，也見到了他的成長。不只孩子在進步，我在他成長的過程中，也在不斷進步。 17班優(yōu)秀學(xué)生——石水照 　　這次網(wǎng)課，給我最大的感受就是，學(xué)習(xí)不只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡單，還有很多其他的方式可以用來學(xué)習(xí)，比如在網(wǎng)上找資料，聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也知道要學(xué)好首先是自己要有想學(xué)習(xí)的動力，自己主動學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課時和其他同學(xué)以及老師交流的更多了，這種不見面就可以通過文字的方式來提問，好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也都樂意交流了，愿意提問題了，學(xué)習(xí)效果有了很大提升。   17班優(yōu)秀學(xué)生家長——石水照媽媽 　　與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育更能讓孩子專注度提升，在家里，沒有過多的外界干擾，可以快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極準(zhǔn)備，配合老師。剛開始上網(wǎng)課沒有電腦，長時間面對手機，孩子的眼睛容易紅腫疼痛，我會督促孩子按時做眼保健操，準(zhǔn)備好眼藥水，同時學(xué)校還安排了體育課給孩子放松，情況有所改善。上網(wǎng)課時看到她的態(tài)度比平時還要認(rèn)真，成績有了進步，態(tài)度也很端正，這次月考成績還有了進步，非常滿意。 18班優(yōu)秀學(xué)生——郭錦陽 　　疫情打亂了生活的節(jié)奏，但是這也是一個難得的假期可以查缺補漏，提升自己。郭錦陽同學(xué)在家線上學(xué)習(xí)就像在學(xué)校一樣的狀態(tài)，勤于積累，腳踏實地地學(xué)習(xí)，把握好自己的優(yōu)勢科目，有些弱科在疫情期間趕追上來，不放棄學(xué)習(xí)的機會，不松懈，克服學(xué)習(xí)上的困難，為迎接高三的到來做準(zhǔn)備。 18班優(yōu)秀學(xué)生家長——鄧聞起媽媽 　　作為家長，居家學(xué)習(xí)的日子里，要督促孩子不能放縱，不能讓老師的辛苦付諸東流，為解決網(wǎng)絡(luò)慢的問題，我換遍了各種網(wǎng)絡(luò)，直到找到一個最流暢的網(wǎng)絡(luò)。還跟孩子談心，講述抗擊疫情一線的故事，讓孩子明白居家學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，更是為了積蓄力量，踏著前輩的腳步，為了大家，成就自己！平時，雖然受限于能力，無法判斷孩子的學(xué)習(xí)成績，但是我還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地督促孩子完成作業(yè)，積極地配合老師，我相信，只要共同努力，我們會一起完美地迎接新學(xué)期的到來！ 　　在這個全民抗“疫”的戰(zhàn)斗中，有一份熱，發(fā)一份光，每一位老師，每一個家庭，堅守崗位，盡職盡責(zé)，架起家校合作的橋梁，點亮戰(zhàn)勝困境的心燈。冬天已經(jīng)過去，春天已然來臨，我們相信開學(xué)的日子不會太遠(yuǎn)，我們在校園里，等你們回家!