<p> 《朗讀者》第二期節(jié)目的開場白是這樣的： 人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你最好的禮物。朗讀，也是一種陪伴。不喧嘩，自有聲。</p><p> </p> <p><br></p><p> 朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學(xué)生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校結(jié)合期中考試開展了朗讀能力測試，我們二年組在組長李偉的組織下經(jīng)過幾次會(huì)議擬定了詳細(xì)的比賽方案。</p> <p> 劉心怡老師制作，李偉老師完善的希沃電子白板課件，孩子們說號、抽簽、朗讀課文?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)課件深深吸引了孩子們！。</p> <p> 美麗的四月，播種希望的季節(jié)，語文教育的老前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時(shí)候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞力，更為重要的是，通過朗誦，可以陶冶情操、開闊胸懷、文明言行、增強(qiáng)理解；長期堅(jiān)持誦讀,孩子們就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習(xí)慣?？矗⒆觽冃判氖愕貋砹恕?lt;/p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年一班小朋友的《找春天》把我們帶到了夢幻般的世界。</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年二班的小女孩，用她甜美的聲音帶去我們對鄧爺爺?shù)膽涯詈妥鹁础?lt;/span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年三班小朋友帶來的《畫楊桃》，通過她的朗讀，我們看到了那個(gè)做事認(rèn)真，一絲不茍的小男孩。</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年四班的小美女，繪聲繪色地為我們朗誦了《一匹出色的馬》。</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年五班的小女孩，聲音清脆通透，給我們帶來不一樣的《畫楊桃》。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二年六班的小女孩飽含深情地朗誦《雷鋒叔叔你在哪里》，帶去我們深深地懷念。</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年七班孫靖然朗誦的《開滿鮮花的小路》，美好，令人向往。</span></p> <p> 本次朗讀比賽要求發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字、添字，不唱讀。能把句子完整、流利地讀出來，能讀出句與句、段與段之間的間歇，讀得自然，能用不同的語氣、語調(diào)朗讀句子，能通過朗讀表現(xiàn)對文字內(nèi)容的理解，表達(dá)自己的情感?？纯锤靼嗉议L評委會(huì)公平、公正、認(rèn)真地工作著！</p> <p> 經(jīng)過評委公平，公正的評比，最終每個(gè)孩子都考出了自己最優(yōu)秀，最真實(shí)的成績，恭喜獲勝的孩子們！你們永遠(yuǎn)都是最棒的。</p> <p> 此次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和認(rèn)可，讓我們二年組老師干勁十足，定會(huì)再接再厲，更上一層樓！</p> <p> 校園最美的聲音莫過于讀書聲，此次朗讀能力測試充分展示了二年級學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。</p><p><br></p><p> 愿所有同學(xué)都能持之以恒地養(yǎng)成朗讀的良好習(xí)慣，愿"風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心"的書卷氣氛，能成為我校書香校園創(chuàng)建路上一道亮麗的風(fēng)景！</p>