<p> 少隊(duì)課的上課時(shí)間慢慢逼近。拿出《少先隊(duì)活動(dòng)》書，快速的瀏覽了一下目錄，第一課安排的教學(xué)內(nèi)容是《少年群英譜》。可少隊(duì)課該怎么上，對(duì)于剛剛工作不久的我來說是一個(gè)大難題。于是，我開始尋求“度娘”的幫助，下載圖片，觀看視頻……終于在“采集眾家之長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了一節(jié)自己頗為滿意的課。</p> <p> 少隊(duì)課開始，我以班里學(xué)習(xí)成績(jī)好，勞動(dòng)積極的倆個(gè)孩子，導(dǎo)入到了學(xué)習(xí)榜樣的題目。接下來便出示倆副少年小英雄來讓孩子們猜猜是誰？結(jié)果果然不出所料，孩子們都不認(rèn)識(shí)！我暗自竊喜，自然而然的讓孩子們打開書，從書中讀一讀王二小和小蘿卜頭的故事，并說一說你讀懂了什么？</p> <p> 讀完后，出乎意料的事來了?！袄蠋煟醵∈謾C(jī)拿著鐵棍子，為什么不和壞人打架，贏了就不會(huì)被壞人摔死了？”哪里有鐵棍，分明是牛鞭嘛！腦海中突然冒出了“牛兒還在山坡吃草，放牛的人兒卻不知道哪兒去了”的這首歌。我舒緩了口氣，慢慢解釋道：“二小是個(gè)放牛娃，他手中拿的當(dāng)然是牛鞭啦！”接著我又跟孩子們聊了聊當(dāng)時(shí)的故事背景，這才打消了孩子們的疑惑。</p> <p> 不一會(huì)兒，各種問題接踵而至。“老師，小蘿卜頭八個(gè)月就在監(jiān)獄里了，那他吃什么呀？” “監(jiān)獄里什么樣子啊！”“老師，小蘿卜頭還那么小，壞人為什么要?dú)⒑λ?？? “呃，孩子們，別急，聽老師一個(gè)一個(gè)慢慢地回答。八個(gè)月大的小蘿卜頭當(dāng)時(shí)是和他的爸爸媽媽一塊入獄的，特別小應(yīng)該是吃媽媽的奶，長(zhǎng)大一點(diǎn)就和監(jiān)獄里的其他叔叔阿姨吃一樣的飯菜。而且當(dāng)時(shí)伙食很差，因此，小蘿卜頭很瘦小。” “老師，那他一天都吃什么，有饅頭嗎？”“監(jiān)獄里應(yīng)該沒有現(xiàn)在的白面饅頭吧！當(dāng)時(shí)的食宿條件都特別差?！蔽胰跞醯幕卮?。說實(shí)話當(dāng)老師的我還真不知道小蘿卜頭在監(jiān)獄里吃的是什么？</p> <p> 最后，我讓孩子們來說一說，讀完這些故事，用一個(gè)詞語來夸一夸這幾位小英雄。有個(gè)孩子迅速的舉手，說“老師，我覺得他們好勇敢，我要是遇到他們的情況，我可能做不到。那他們現(xiàn)在還活著嗎，我想去看看他們。”看他們，我的天！讓我想想他們生活的年代距今大約有……?！昂⒆觽?，他們生活的年代離我們現(xiàn)在已經(jīng)很遠(yuǎn)，他們都已經(jīng)不在世了。老師希望大家都能夠像幾位小英雄一樣，無論在什么樣的環(huán)境下，都能夠堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。其實(shí)，在我們的周圍有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這次抗擊疫情中涌現(xiàn)的很多人，很多事，大家可以多多了解學(xué)習(xí)。爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的小英雄，我們?cè)撛趺醋瞿?？?qǐng)大家把“心愿卡”打開，先想一想，再寫下來?！敝该麕讉€(gè)孩子站起來交流后，讓他們把自己的心愿卡，貼到了黑板上的“心愿樹”上，至此，一節(jié)少隊(duì)課完美收官。</p> <p> “七嘴八舌”的孩子們，“手忙腳亂”的我。課后，我對(duì)“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@句話有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)青年教師，只有不停的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，才能滿足“七嘴八舌”，有各種古怪精怪問題的孩子們的知識(shí)需求。</p>