<p> 人間最美四月天，不負春光與時行。但受疫情影響，小學各校開學時間繼續(xù)延遲，為有效落實教育部“停課不停學”的部署要求,4月28日建國小學線上教研會在校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下有序展開，全體班主任準時在線，時刻在學習，永遠在路上。</p> <p> 今天，省教育研究院請北京市朝陽區(qū)楊柳中心小學的于健松老師為我們展示了四年級下冊第二單元的第五課《琥珀》。本單元主要圍繞“自然奧秘，科學技術(shù)"來編排的，目的是引導(dǎo)學生探索自然的奧秘，引起熱愛科學的興趣。</p> <p> 在課堂上，于老師能夠關(guān)注課本，關(guān)注學生，盡力把讀的時間，說的機會留給學生，在課堂中能讓學生帶著問題走進課堂，更好地理解課文內(nèi)容。</p> <p> 通過本次學習我有以下收獲:</p><p>1看畫面想詞語非常好，注重了學生思維能力的培養(yǎng)</p><p>2趣味性，老師的課堂不僅僅是教知識而且很有趣味性特別是課文的字詞句的教學上</p><p>3學有指導(dǎo)，教有深度。</p> <p> 通過聆聽于老師的課有很大的收獲。在今后的備課過程中要注重文本意識，單元意識。在教學中要注重培養(yǎng)學生閱讀時思考問題解決問題，從學到練，從課內(nèi)到課外閱讀的能力。并 要做到如何在有限的時間內(nèi)有效整合完成教學任務(wù)。在教學中還要注重引導(dǎo)學生梳理同一單元中課文之間的聯(lián)系，不同單元相關(guān)要素的整合。讓我知道課文是教和學的載體，要判定好課文功能定位。</p> <p> 于老師在課堂上能注重培養(yǎng)學生的朗讀能力。這篇課文是一篇科普短文，但故事性強，語言描述生動傳神，細致入微，好多地方適合指導(dǎo)朗讀，如描寫小蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，細致地描寫了小蒼蠅的外貌，動作，心情寫得活靈活現(xiàn)，再如對蜘蛛的描寫，突出地刻畫了他小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心。通過讀來進一步感受課文內(nèi)容中生動形象的語句的表達效果。</p> <p> 于老師用生動的語言講解了琥珀形成的原因，并引導(dǎo)學生們?nèi)ダ斫饪茖W家是怎樣合理想像的。</p> <p> “集思廣益”才能進步，“群策群力”方能發(fā)展，教研活動給予了老師們交流經(jīng)驗，融合智慧，資源共享的機會。所以我們作為老師要時刻在學習，一直在路上。</p>