齊聚云端探“文言”良方 ――記贛州蓉江新區(qū)九年級中考文言文專題探究活動

曉聃

庚子年春，疫情將我們“囚”于方寸之地，但借助互聯(lián)網(wǎng)云端，我們的教育之花正遍地開放。 　　2020年4月28日下午，贛州蓉江新區(qū)九年級語文中考文言文專題探究活動在釘釘直播中如期舉行。按上級活動要求，各校教研組長組織本校九年級老師在指定場所登錄釘釘，佩戴口罩，保持適當(dāng)距離，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。 此次探究活動由潭東中學(xué)的程賢雯老師，給我們帶來《九年級中考專題探究――走進(jìn)文言文》這一專題講座。 程老師是一位經(jīng)驗豐富、方法老辣的“老”九年級語文老師，從2014年至今一直扎根九年級教學(xué)，深受家長和同學(xué)們的喜愛，所帶班級的語文成績在全區(qū)名列前茅。同時她又是一位見證了語文教材改革的老師，對于部編版教材中考卷與老教材中考卷之間的差異，她感觸頗深，尤其在文言文考點的復(fù)習(xí)上，有她自己獨特的見解和方法。 程老師的講座分兩大部分來展開。 第一部分：文言文復(fù)習(xí)策略? 程老師主要從中考文言文的四個題目（四個考點）入手，分別是劃分朗讀節(jié)奏、實詞解釋、句子翻譯、文意理解概括和人物形和啟示感悟。 劃分朗讀節(jié)奏考點： 主要涉及到三種方法，一是按語法結(jié)構(gòu)劃分；二是按意義劃分；三是專有名詞中間不能停頓，程老師還詳述了這一考點的四點方法指導(dǎo)。 實詞解釋考點：? 方法傳授：古今對照法、課內(nèi)遷移法、語境推斷法、組詞推斷法。其中程老師特別強調(diào)一點：解釋實詞時要分析它是否帶有文言現(xiàn)象，比如通假、詞類活用、古今異義等。同樣的，程老師也給出了針對本考點的四大方法指導(dǎo)。 句子翻譯考點： 第一強調(diào)翻譯要求：信、達(dá)、雅。 第二掌握翻譯六法：對譯法、保留法、替換法、增刪法、移位法、意譯法。 考點四：文意理解與概括、 分析人物形象、啟示感悟?? 方法指導(dǎo)：認(rèn)真審題明確方向；抓住關(guān)鍵字詞句；抓住文中人物、景物描寫；積累人物性格特點、刻畫人物方法，景物特點和景物描寫方法和角度。其中程老師還強調(diào)必須讓學(xué)生熟記答題要求，規(guī)范答題。 第二大部分：日常課堂淺談 程老師主要從學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)反饋四點一一展開闡述。 俗話說“工欲善其事，必先利其器”，我們的文言文學(xué)習(xí)同樣如此，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，就是在為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這也是一種學(xué)習(xí)的儀式感。讓同學(xué)們用上質(zhì)樸的《古漢語常用字典》，買一本心儀的積累本，備上多彩的熒光筆，別忘了還有可貼便簽本。 瞧瞧程老師班上孩子們整齊的課前預(yù)習(xí)積累本，充實的課堂筆記，還有課后獨特的思維總結(jié)圖，是如此地賞心悅目！ 最后程老師總結(jié)道：“不積跬步無以至千里，不積小流無已成江海。我們的文言文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是這么個道理，只要我們一步步腳踏實地去引導(dǎo)，勤抓落實，孩子們一定會給你一份滿意的答卷。” 　　講座結(jié)束后，老師們對程老師的講座給予一致好評，尤其是她個人的日常教學(xué)方面，給了我們老師很多的啟發(fā)和指導(dǎo)。大家也就著此次線上教研，各抒己見，提出自己關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的看法和見解。 　　“合抱之木，生于毫末。”相信在大家的共同努力之下，中考文言文，我們也能“想說愛你很容易”，也同樣祝愿我區(qū)的語文能風(fēng)帆正舉，破浪前行！ 編輯：鐘曉丹審核：盧毓文