<p> 前幾天就在籌劃著給孩子們上堂茶藝課，體驗(yàn)喝茶，為寫話提供素材，實(shí)踐共讀共寫成長(zhǎng)方案。</p><p> 今天的課程主要從“茶”的字理起源、茶具介紹、傳統(tǒng)六大茶類以及紅茶青茶的沖泡以及品嘗、為什么學(xué)茶喝茶這幾個(gè)方面去介紹茶藝，讓孩子們感受茶之美好。</p><p><br></p> <p> 為了讓活動(dòng)更有儀式感，提前讓有古裝的幾個(gè)孩子帶來(lái)了古裝，穿上古裝一個(gè)個(gè)都變成了小茶人們，為同學(xué)們端茶，以禮相待。</p> <p>當(dāng)孩子們了解了關(guān)于茶的起源神農(nóng)嘗百草得茶而解之后，感嘆茶??的神奇功效</p> <p> 茶具介紹時(shí)，孩子們對(duì)茶寵最敢興趣，茶寵是干嘛的？向孩子們對(duì)應(yīng)著茶具名字一一介紹我的茶具，孩子們很快的記住了茶具的名稱。</p> <p>接著介紹六大茶類</p> <p>六大茶類中選擇了紅茶和青茶??</p><p>紅茶選用野生紅茶，青茶選用鐵觀音，帶著孩子們從干茶的外形、色澤香味去體會(huì)茶之香，再?zèng)_泡體會(huì)茶藝之美（由于時(shí)間因素也擔(dān)心燙手，遺憾沒有再孩子體驗(yàn)沖泡過(guò)程）</p> <p>只是一個(gè)熱愛傳統(tǒng)文化的泡茶人，而不敢稱茶人，我見過(guò)那真正將茶融入生命的茶人，茶的自然、茶的簡(jiǎn)單在茶人的身上找到了實(shí)在的載體，茶之精神也通過(guò)茶人在傳遞，而我只是一個(gè)偶爾泡茶會(huì)友、不常喝茶的語(yǔ)文老師～</p> <p>邀請(qǐng)親愛的小茶仙們給表現(xiàn)好的第四組小朋友斟茶，孩子們特別驚喜期待品嘗茶之芳香，品嘗過(guò)的小朋友，問問“你品的紅茶感覺什么味？”“甜甜的，淡淡的香”～~</p> <p>這堂課的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子要愛喝茶、引導(dǎo)他們熱愛傳統(tǒng)文化之茶藝茶道。</p> <p> 喝茶之好處又怎能通過(guò)一堂課就說(shuō)清道明呢？需要在生活中品茶慢慢體會(huì)，人生不同的年齡段喝茶時(shí)觸發(fā)的感受就不同，那些大人管之叫做成熟的東西，只有時(shí)間歲月能給你，人生如茶，沉沉浮浮中最后褪去浮華。</p><p> 很多東西孩子們年齡尚小，他們不懂，尚且不能深刻體會(huì)，但只要播下這樣一顆美好的種子，以后一經(jīng)澆灌，便很快開花結(jié)果。</p> <p>作為七色花老師，借茶藝課許下七色花愿望吧！</p> <p> 茶道動(dòng)作需要大方得體，舒緩優(yōu)雅。學(xué)習(xí)茶道，可以讓小女生更窈窕淑女，讓小男孩更翩翩君子，這種風(fēng)度會(huì)隨時(shí)表現(xiàn)在孩子以后的待人接物之上，會(huì)伴隨著孩子一生的成長(zhǎng)。</p><p> 帶著孩子們一起體驗(yàn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化—茶道，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的中國(guó)文化熏陶，給孩子們心中種下美的種子。</p><p> </p>