<p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王姜燕</h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五大連池市太平鄉(xiāng)中心學(xué)校長(zhǎng)庚教學(xué)點(diǎn)</h3> <h3> 2020年的3月2日本是學(xué)生們背著心愛(ài)的書包，裝著新買的書本開(kāi)學(xué)的日子，由于一場(chǎng)新冠病毒，迫使老師、學(xué)生不得不“宅”在家等待開(kāi)學(xué)。因此學(xué)生和老師們時(shí)空分離，進(jìn)行了在線課程的學(xué)習(xí)。不僅學(xué)生要在家學(xué)習(xí)知識(shí)，作為老師的我們也要給自己“充電”。</h3> <h3> 相約四月，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院發(fā)起了國(guó)家級(jí)中小學(xué)名師線上示范課公益講座。因此，老師們聚齊在在云端聽(tīng)了<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">盛江藍(lán)老師的一節(jié)英語(yǔ)課。于我，</span>有一種聽(tīng)“君”一講，勝讀十年書的感覺(jué)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開(kāi)始上課，盛老師運(yùn)用一段美妙的音樂(lè)，學(xué)生們跟隨著“Let’s play.”的游戲進(jìn)入到了今天盛老師的英語(yǔ)課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在正式進(jìn)入講課時(shí)，盛老師為了下面內(nèi)容的講解，特意設(shè)計(jì)補(bǔ)白起因，這樣對(duì)后面要講的內(nèi)容進(jìn)行了鋪墊，使對(duì)話易于理解。盛老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，同時(shí)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起。在教授過(guò)程中<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 教學(xué)設(shè)計(jì)很好，“良好的開(kāi)端是成功的一半”通過(guò)Greeting and Warmer-up激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著通過(guò)情景再現(xiàn)，動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫效果講述課Mike通過(guò)問(wèn)路尋找教師辦公室來(lái)交上自己的作業(yè)，通過(guò)設(shè)疑、猜測(cè)讓學(xué)生們猶如身在對(duì)話中。那么老師的引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)”Where is ...?”來(lái)問(wèn)路。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。這正是新時(shí)代課程理念所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 盛老師親自上陣示范動(dòng)作，用優(yōu)美的語(yǔ)音，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)給學(xué)生們做了一個(gè)非常好的榜樣。</span></h3> <h3> 講完課后，盛老師利用十分鐘的時(shí)間對(duì)于本節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)反思。反思準(zhǔn)、深、透。清晰明了的說(shuō)明了設(shè)計(jì)課程的原因及步驟。目的是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)思維，并將內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使對(duì)話有厚度，更真實(shí)。</h3> <h3> 一條條網(wǎng)線連接了老師和學(xué)生們，線上教學(xué)算起來(lái)已有兩月，這兩個(gè)月老師們都經(jīng)歷了什么呢？有哪些困惑呢？盛老師就和大家聊聊線上教學(xué)這件事，分享了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 線上教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)種種，有的可能想“什么時(shí)候才能開(kāi)學(xué)呀”，有的可能會(huì)想“哎呀，好想快快見(jiàn)到老師們?。 ?那么還有的同學(xué)表達(dá)對(duì)老師和課堂的想念不是靠說(shuō)的，而是靠畫的??</h3><h3> 盛老師和我們分享了幾幅學(xué)生的作品，畫的真是不錯(cuò)！</h3> <h3> 最后，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教研員劉蘭老師從三個(gè)方面：教師素質(zhì)、教學(xué)特點(diǎn)和思考問(wèn)題三個(gè)方面對(duì)整節(jié)課做了評(píng)課。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了，創(chuàng)造貼近生活實(shí)際的情境，將興趣與生活相結(jié)合，巧妙的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思維，再次盛老師通過(guò)角色扮演更將學(xué)生帶入情境，在單詞教學(xué)過(guò)程中注意字母發(fā)音，句子何時(shí)升調(diào)，何時(shí)降調(diào)，給學(xué)生做了一個(gè)很好的引導(dǎo)和示范作用。</h3><h3> 劉蘭老師評(píng)課精準(zhǔn)到位，注重細(xì)節(jié)。在最后提出了四個(gè)問(wèn)題值得所有老師去思考。</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 精彩的課程結(jié)束了，留給我的是思考，如何讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫的能力？如何更好的培養(yǎng)學(xué)生思維？如何讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)？我會(huì)好好思考和反思并將今日所獲用到實(shí)際教學(xué)中。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 作為一名老師，我們要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去自己面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。讓學(xué)生親身去經(jīng)歷，去表現(xiàn)，去承擔(dān)責(zé)任。但是在此過(guò)程中，老師要作為引導(dǎo)者的角色去幫助學(xué)生，做他們可信任的人。因?yàn)閷W(xué)生是在教師和成人幫助下學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，生活的智慧，體驗(yàn)生存意義、價(jià)值和尊嚴(yán)。與此同時(shí)我們也要給到孩子無(wú)條件的尊重、相信、接納和欣賞。來(lái)幫助學(xué)生建立勇敢和自信來(lái)面對(duì)接下來(lái)的一切。除了無(wú)條件的關(guān)注，我們?cè)谂c學(xué)生溝通時(shí)也要注意自己的言行，要真誠(chéng)的和他們交流和交往，因?yàn)榻處熯@份職業(yè)是人與人之間的接觸，是愛(ài)的傳遞，我們?cè)谧龅木褪怯脨?ài)來(lái)影響你周圍的人。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 所以在我今后的教學(xué)中，我會(huì)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的另一種愛(ài)好。</span></h3> <h3> 勝利的曙光近在眼前，讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，上好每一節(jié)線上課程。疫情也終究會(huì)過(guò)去，花也會(huì)開(kāi)，讓我們一起加油，山河無(wú)恙，我們校園再相聚。</h3><h3></h3>