<p> 在本周，孩子們跟著老師一起了解“視覺暫留”現(xiàn)象，并利用這種現(xiàn)象引導孩子們制作了幾個非常適合孩子們的紙工作品。孩子們共同體驗了手工操作的快樂。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">小鳥飛進籠子里啦！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">有趣的“視覺暫留”現(xiàn)象</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">第一部分 材料準備</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">第二部分 操作方法</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">第三部分</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">快來看看孩子們現(xiàn)場的制作過程吧！</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">第四部分 成品展示及直播花絮</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 看！轉(zhuǎn)動起來，病毒就會被關到籠子里啦。我是直播小達人李嘉越，謝謝老鐵們的關注喲！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的速度越快，兩個畫面就可以重合到一起啦！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">我一直在嘗試勻速轉(zhuǎn)動呢！</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 看！蝴蝶是不是飛在花朵??上啦？啦啦啦！太好玩兒啦！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 咦！這個轉(zhuǎn)動有點兒難呢，放心，我一定會把病毒關起來的??</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">抗疫在行動！病毒逃不掉！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 成功啦！“視覺暫留”真有趣！爸爸媽媽小時候都玩兒過呢。不過他們玩兒的是用小棍兒“畫”火圈圈。??</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 簡單易操作的小手工，除了有趣之外，其實最重要的是啟發(fā)教師，可以通過哪種類型的操作活動去激發(fā)孩子的求知欲？怎樣體現(xiàn)孩子的主動性？也啟迪孩子們，讓他們在成人的陪伴下，在親自操作之后，親眼看到、感受到，手動的速度與眼睛看到的畫面之間真的有密切的關系，可這到底是怎么回事呢?他們一定會充滿疑問，這時就可以通過向成人發(fā)出求助性提問，通過多次動手嘗試，運用原有經(jīng)驗去猜測，通過查閱資料等形式，都可以發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象背后的原理。這比成人直接告知孩子一個道理、一些事實，重要的多。</span></p>