<p><span style="font-size: 20px;">——尖山子鄉(xiāng)中心學(xué)校英語組線上學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)</span></p><p> 2020年注定是一個不平凡的一年。一場突如其來的疫情阻斷了孩子們開學(xué)的腳步。這讓線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，老師們“停課不停學(xué)教”，孩子們“停課不停學(xué)”讓這個春天有了另一番景象。4月28日縣教委組織教師觀看龍江教研英語公益課，尖山子鄉(xiāng)中心學(xué)校主任張華，英語組成員郝珊珊、李晶、譚婷婷進(jìn)入觀看直播學(xué)習(xí)。</p> <p>一.線上學(xué)習(xí)，領(lǐng)略教師風(fēng)采。</p><p> 我們有幸聽了來自浙江省紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城小學(xué)英語教師盛江藍(lán)老師的英語課，通過此次的學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略到盛老師極強(qiáng)的個人素質(zhì)，口語流利非常富有激情，同時具有親和力和感染力。</p> <p>二.認(rèn)真聽講，汲取智慧精華。</p><p> 4月28日英語組教師們準(zhǔn)時進(jìn)入直播間觀看公益課直播，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)同時做好記錄，我們深知每一次的學(xué)習(xí)都是一次進(jìn)步的機(jī)會，我們更要珍惜教委領(lǐng)導(dǎo)每次為我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。</p> <p>三.心得體會，打開心靈暢想。</p><p> 觀看完直播后，我們每位教師都深有感觸，線上教學(xué)是教學(xué)領(lǐng)域的新技能，同時作為英語教師，我們更應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念，開拓教學(xué)思維，創(chuàng)造教學(xué)新技能。</p> <p> 線上學(xué)習(xí)心得</p><p> ——中心學(xué)校郝珊珊</p><p> 本周4月28日縣教委組織教師觀看龍江教研英語公益課，有幸聽了來自浙江省紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城小學(xué)英語教師盛江藍(lán)老師的英語課，通過此次的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到盛江藍(lán)老師非常有示范作用的教學(xué)同時成為我今后學(xué)習(xí)的榜樣。</p><p> 盛老師通過精美課件為我們帶來視覺享受?？谡Z流利的表達(dá)帶給我們聽覺盛宴。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡單明了，采用頭腦風(fēng)暴的形式利用圖片調(diào)動孩子們頭腦中表示場所的單詞，這樣做使學(xué)生極大的被調(diào)動起來，既激發(fā)學(xué)生思維又復(fù)習(xí)和鞏固了以前學(xué)生學(xué)習(xí)過的單詞。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，通過學(xué)生實(shí)際生活中發(fā)生的情景：邁克遲到了并要自己把作業(yè)送到老師的辦公室去，在詢問教師辦公室的過程中自然的呈現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容。這樣課本知識和學(xué)生的實(shí)際生活很好的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生在真是的情景中真實(shí)的運(yùn)用語言。問題貫穿全文并引發(fā)學(xué)生思考，同時教師幫助學(xué)生找到解決問題的思路，進(jìn)一步提升學(xué)生對待問題的思考能力。最大亮點(diǎn)是教師扮演課文中的角色與學(xué)生們進(jìn)行充分的交流。對語音引導(dǎo)細(xì)致，字母及字母組合的發(fā)音，升降調(diào)，連讀，弱讀指導(dǎo)發(fā)音技巧。</p><p> 通過本節(jié)課讓我掌握了更多線上教學(xué)方法與技巧，劉蘭老師的點(diǎn)評句句到位，讓我知道了線上教學(xué)存在有哪些問題并在今后教學(xué)中結(jié)合實(shí)際一步一步解決。</p> <p> 關(guān)于線上學(xué)習(xí)的心得</p><p> ——東明小學(xué)譚婷婷</p><p> 今天真的很開心我們?nèi)⌒W(xué)英語教師共同進(jìn)行了一次線上教學(xué)培訓(xùn)，此次學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但是收獲滿滿。</p><p> 剛剛由浙江省紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城小學(xué)英語老師——盛江藍(lán)，主講的內(nèi)容是PEP教材四年級下Unit 1A Let’s talk部分。此次學(xué)習(xí)可謂是饕餮盛宴，受益匪淺。在盛老師的整個授課過程非常注重以下幾個方面：</p><p> 1.補(bǔ)白起因，使對話易理解。</p><p> 2.引發(fā)主動思考，使對話能理解。</p><p> 3.關(guān)注文化和思維，使對話有厚度。</p><p> 4.走向生活，使對話更真實(shí)。</p><p> 而且，在整個教學(xué)以及反思過程，脈絡(luò)清晰，具有層次感。盛老師不但提供了精美的課堂，還針對特殊時期的線上教學(xué)提出了一些寶貴意見，我認(rèn)為盛老師的提出的線上教學(xué)的“復(fù)雜性”在我們的實(shí)際教學(xué)工作中非常切合實(shí)際。</p><p> 最讓我受益的是盛老師提出的線上教學(xué)解決辦法，微課前—答疑時間—作業(yè)反饋，這一主線的提出?？傊?，學(xué)習(xí)使我進(jìn)步。</p> <p> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會</p><p> ――東紅小學(xué)李晶</p><p> 隨著信息技術(shù)的普及，我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了變化，從一開始只有書本、粉筆到現(xiàn)在學(xué)校多媒體教室的使用，教學(xué)形式發(fā)生了質(zhì)的變化。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的開通，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，積累了一些體會與大家共同分享。</p><p> 一、作為教師提高自身傳媒課堂的能力?，F(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及信息化教育的推進(jìn)，作為一名英語教師也要跟上時代科技的步伐，不斷的自我充電，不斷用新的知識武裝自己，充分挖掘各種電子教學(xué)潛力。</p><p> 二、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)課程，結(jié)合信息數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。在教學(xué)過程中，我通過認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集與小學(xué)英語相關(guān)的數(shù)字教學(xué)資料，如文字、影視資料等，并巧妙地與手機(jī)數(shù)字化教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，開心學(xué)習(xí)，在喜悅的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p> 三、堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)結(jié)構(gòu)。新的課程改革中指出，要以學(xué)生為主體，不能再采用“填鴨式”教學(xué)方式，要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新教學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，在主動獲得知識上教師做好引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，積極性和創(chuàng)造性。</p> <p> 線上學(xué)習(xí)像是一股潺潺的清泉，滋養(yǎng)著老師們的心靈，給我們的線上教學(xué)注入了新的活力，匯聚成智慧的河流奔向遠(yuǎn)方。</p>