關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}困惑 <p style="text-align: center;">組長(zhǎng)有話說(shuō)</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 老師們通過(guò)討論，解決了讓不同能力水平的孩子，可以通過(guò)<u><b><font color="#b04fbb">分組</font></b></u>的形式完成，這樣也可以減少孩子多作品完不成的現(xiàn)象。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在不知道美術(shù)課該教什么如何去教時(shí)，老師們也提出了很好的建議，利用<b><u><font color="#b04fbb">制作美術(shù)小書(shū)</font></u></b>的方法制定適合孩子年齡段的美術(shù)教研計(jì)劃。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在出示范畫(huà)這一問(wèn)題上老師的疑慮還是挺大的，其實(shí)<b><u><font color="#b04fbb">范畫(huà)的出示它是有一定技巧的，如果我們的孩子沒(méi)有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)跟技能表現(xiàn)的話，范畫(huà)還是又必要出示的但只能當(dāng)做教技能的出現(xiàn)，現(xiàn)在對(duì)于美術(shù)教學(xué)關(guān)注了一些專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，跟他們的了解就是現(xiàn)在不建議3—6歲兒童去畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、模仿畫(huà)等，多給讓孩子創(chuàng)作一些想象畫(huà)、概念畫(huà)，讓他們能用自己的語(yǔ)言復(fù)述自己的畫(huà)，讓它具有故事情節(jié)，孩子才會(huì)更加好興趣。</font></u></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過(guò)討論總結(jié)出在美術(shù)教學(xué)時(shí)我們還是要<b><u>提高自身能力與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)</u></b>，多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)決定了孩子的學(xué)習(xí)興趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在今后的材料準(zhǔn)備與環(huán)境的準(zhǔn)備上老師還想到了，需要我們?cè)龠M(jìn)一步提升與改變，合理利用，多讓孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，自己去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美！</h3> 關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)課 <h3>評(píng)課：</h3> <h3>評(píng)課：</h3> 關(guān)鍵詞：借形想象 <p style="text-align: center;">老師有“畫(huà)”說(shuō)</h3> 關(guān)鍵詞：美工區(qū) <p style="text-align: center;">思考延伸</h3> <h3><ul><li>美術(shù)材料比較瑣碎，如何擺放更利于幼兒選取和整理？</li><li>怎樣吸引幼兒在美工區(qū)大膽創(chuàng)作？</li><li>美工區(qū)成品如何展示會(huì)讓幼兒更有成就感？</li></ul></h3> 關(guān)鍵詞：收獲成長(zhǎng)