<h3> 4月26日，縣小學(xué)英語教學(xué)基本功評比活動（駐城組）在銅石鎮(zhèn)中心校拉開帷幕。非常有幸能夠向駐城組的老師們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我說一下學(xué)習(xí)后的所思所想。</h3> <h3> 駐城組老師們的22節(jié)課，分別是故事課和詞匯課。我就從無生試講、板書設(shè)計和才藝展示三個方面說一下我的學(xué)習(xí)體會。</h3><div><h3> 1.無生試講環(huán)節(jié)。老師們都能根據(jù)抽取的課題對文本進行分析備課，確定準確的教學(xué)目標，合理的設(shè)計教學(xué)活動。試講中，老師們通過多種活動進行教學(xué)內(nèi)容的組織，層次清晰，過渡自然，以多種呈現(xiàn)方式進行教學(xué)。課堂中，老師們運用了多種教學(xué)評價方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。老師們借助自編chant、肢體語言、教具等對課堂進行了授課，展示了老師們的課堂教學(xué)風(fēng)格，非常值得我學(xué)習(xí)。</h3><h3> 無論是哪種課型的講解，都要以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教師與學(xué)生的課堂活動關(guān)系。詞匯課中，要求詞不離句教學(xué)，課堂設(shè)計時要注意做到詞不離句。怎樣創(chuàng)設(shè)信息差，安排恰當?shù)慕虒W(xué)活動，也是我們在課堂設(shè)計需要注意的地方。</h3></div><h3></h3> <h3> 2.板書設(shè)計。老師們的板書以思維導(dǎo)圖的形式進行設(shè)計，能夠體現(xiàn)清晰的教學(xué)思路，概括文本的內(nèi)容，圖文配置合理。老師們書寫規(guī)范，層次清楚，整體感強，能夠帶領(lǐng)學(xué)生一起進行文本回顧。</h3> <h3> 3.才藝展示。這是一個體現(xiàn)教師素質(zhì)，有風(fēng)格，開眼界的環(huán)節(jié)。參賽教師們的才藝展示形式多樣，包括配音、歌曲演唱、舞臺劇表演等等。比賽前，老師們進行了精心的準備，將自己的才藝淋漓盡致得展現(xiàn)給大家。老師們展示得生動活潑，落落大方，無不顯示了老師們的風(fēng)采。這也是我自身所欠缺的，要向老師們學(xué)習(xí)的還有很多。</h3> <h3> 4月27-28日在實小舉行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組比賽也是讓我們受益匪淺。比賽雖然結(jié)束了，但卻讓我進行了深刻的反思。讓我反思最多的是如何做好對教材的深度挖掘。我們?nèi)粘Ｋ趟氲亩际墙滩闹械膯卧~、句型的本身，對于教材的背景、句子出現(xiàn)的意圖、文本的系統(tǒng)處理挖掘較少，也造成了對課的研究過于膚淺。然后就是看到了很多團隊合作的節(jié)目，我們選手的才藝展示都是個人展示。下一步我們將繼續(xù)加強團隊的合作，增強團隊的實力，體現(xiàn)集體的智慧，進而更加提高我們本身的素質(zhì)。</h3><h3> 我們會以此次活動為契機，繼續(xù)加強教師基本功的錘煉，提升自身素質(zhì)，提升業(yè)務(wù)能力。</h3><h3></h3>