踐行教育精準扶貧做實入戶走訪調(diào)查————葡萄架鄉(xiāng)中心校教育扶貧走訪工作紀實

司俊法

扶貧必要扶智、扶志、扶文化。在扶貧攻堅中，如何阻斷扶貧代際傳遞，教育扶貧無疑是治本之策，是貧困家庭脫貧致富可持續(xù)發(fā)展之策。為了進一步開展教育精準扶貧工作，準確掌握貧困家庭和困難學生的基本情況，將扶貧工作做實做牢。葡萄架鄉(xiāng)中心校根據(jù)上級部門要求，全面貫徹縣教體局扶貧攻堅工作精神，全鄉(xiāng)教師在葡萄架鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一部署安排下，對全鄉(xiāng)所有的建檔立卡戶學生家庭開展了精準扶貧入戶調(diào)查走訪工作。         葡萄架鄉(xiāng)中心校召開教育扶貧大走訪工作動員會。中心校王校長在會議上強調(diào)了此次活動的重要性，希望全體教師將扶貧工作落實到位，實事求是，精準扶貧。會議上王校長讓各位校長明確走訪的具體內(nèi)容，提出走訪的具體要求，確保做到走訪時工作要及時，信息收集要全面，宣傳要到位，確保走訪不漏一戶，確保每位教師高度重視，認真完成這次教育扶貧走訪任務(wù)。 走訪工作順利開展，各校老師積極行動起來。        一、資助政策宣傳解讀        在走訪過程中，入戶走訪教師向建檔立卡戶學生及家長詳細詢問了其家庭實際情況和對該家庭幫扶的情況，重新核實登記相關(guān)信息，并向家長宣傳和解讀了教育資助政策，讓家長了解自己所享受的資助情況，老師們認真聽取了學生家長對學校資助工作的建議，并做好記錄。          二、落實學生賬實情況        通過走訪調(diào)查，包戶老師全面了解學生的學籍與學生實際年級情況是否一致，享受資助情況是否一致，對特殊情況的學生進行記錄并上報中心校。排查細致，落實到位。        三、學生資助資金落實情況       包戶老師在走訪過程中，通過與家長們溝通，觀看資助明白卡以及學生銀行卡比對，一一落實資助金額是否到賬情況。有特殊情況的包戶老師帶領(lǐng)家長到銀行部門進行查詢并落實，確保資助不落一人。       四、開學準備工作      走訪過程中，各校包戶老師落實資助情況外及時向?qū)W生家長宣傳防疫知識，詳細詢問開學準備的口罩和學習用品是否到位，對于困難的學生家庭進行適當?shù)奈镔Y幫助，保證每一名建檔立卡戶學生能夠順利返校上課。        五、講解學校各項管理制度       開學來臨之際，各校包戶老師及時向家長和學生講解學校特殊時期的管理制度，及特殊時期開學的注意事項，學校開學前及時進行消毒、通風。學校為學生開學做好了各項準備工作，確保學生開學后能夠在一個健康、快樂、優(yōu)美的環(huán)境里學習。         教育扶貧任重道遠。作為教育工作者，我們更應該走在扶貧教育道路的第一線，葡萄架鄉(xiāng)全體教師將會在教育主管部門的正確領(lǐng)導和引導下，不忘初心、牢記使命，不懼困難，懷揣著心中那份永恒的信念與執(zhí)著，攜愛前行，繼續(xù)行走在教育扶貧的道路上，砥礪前行。