<p> 季春鶯時，萬物復蘇！在這個特別的春天里，興華路小學的科技“小嫩芽”也如雨后春筍般蓬勃生長，肆意伸展！</p> <p> 疫情來襲，學生不得不宅家學習，聊城市的各位專家教師們齊上陣，為孩子們展現(xiàn)了一堂堂妙趣橫生的“空中課堂”。</p><p> 興華路小學的科學團隊為了使學生們的課余生活更有意義，更有科學味兒，在劉文軍校長、金敏校長等領(lǐng)導的帶領(lǐng)下不辭辛苦地錄制了一堂堂別出心裁的“科學微課堂”。</p> <p> 張志敏老師這節(jié)《會游泳的葡萄干》趣味無窮，孩子們看完都躍躍欲試！</p> <p> 每周一次的實驗微課是孩子們最快樂的時光，看完老師的實驗介紹，就迫不及待地動起手來。那小心翼翼的動作，那渴求知識的眼神，那探索科學的欲望，無一不讓我們看到祖國花朵的力量！</p> <p> 張冬梅老師的《光的折射》實驗微課，不僅使孩子們了解了光的折射原理，還給孩子們普及了新型冠狀病毒的知識，非常精彩的一課?。?lt;/p> <p> 還記得胡海濤老師來聊城指導教學時帶來的《巧搭廊橋》嗎？看！李敏老師將這一課帶給了興華路的孩子們！</p> <p> 李敏老師帶著女兒齊上陣，助力興華實驗小微課，真的是別出心裁呢！</p> <p> 徐蘭蘭老師的《親密的杯子》帶給孩子們無限的樂趣！做一做科學小實驗、小創(chuàng)作多么有意義！</p> <p> 有了老師的帶領(lǐng)，“課余做一做科學小實驗、小創(chuàng)作”這個任務得到了落實，不再是一句隨意說說的空話！</p> <p> 東昌府區(qū)的各兄弟學校在教研室寧洪岺主任的帶領(lǐng)下，紛紛都展開了科技節(jié)，我們興華路小學也不甘落后！何況我們的孩子們已經(jīng)完全具備這樣的基礎(chǔ)！</p> <p> 劉文軍校長、金敏校長督促我們科學團隊盡快落實科技節(jié)事宜。</p> <p> 說干就干！我們從擬定計劃開始，興華路小學第一屆線上科技節(jié)忙忙碌碌，轟轟烈烈地展開了……</p> <p> 一次次修改，一次次交流，雖然辛苦，帶更多的是期待，期待孩子們的精彩表現(xiàn)！希望可以最大程度地激發(fā)他們的科學興趣，提高科學素養(yǎng)！</p> <p> 金校長與各年級主任視頻會議商議科技節(jié)的具體細節(jié)問題。</p> <p> 金校長與興華路小學創(chuàng)客團隊開會，希望能將科技節(jié)真正落到實處，能真正讓孩子們有所收獲，而不是流于形式！</p> <p> 科技節(jié)在每個班里熱烈的展開了！孩子們熱情高漲，家長們也都積極參與，當然辛苦了我們的班主任老師們，他們一次次篩選，一次次指導，甚是辛苦，但是都樂在其中！</p> <p> 大家一起商議，一起修改，一起完善，還有什么比團結(jié)一心共同完成一件有意義的事情更讓人開心的呢？有這樣認真實干的領(lǐng)導同事真幸福！</p> <p> 這次科技節(jié)真正做到了全員參與，老師們獻計獻策，從視頻推選到照片選擇，修圖，再到獎狀設計，融入了每一個興華人的心血！美術(shù)組的于潔老師設計的獎狀美觀又獨具興華特色，孩子們得到獎狀會開心到起飛吧！</p> <p> 各年級組將本年級最優(yōu)秀的作品評選出來，過程極其艱辛！有的年級組發(fā)動家長投票進行選拔！因為每個孩子做得都很認真，很努力，如果不得不選的話那只能推出最佳的！其實，我們?yōu)榱斯膭詈⒆觽兊姆e極性，還會在班里另外發(fā)獎呢！一定會對每一個參與者都有所反饋！</p> <p> 話不多說，下面來欣賞一下我們的科學小達人們的表現(xiàn)吧！</p> <p> 首先登場的是一年級的小干將們，看，他們多精神，做得多認真！講起原理來也頭頭是道！贊！</p> <p> 再來一個！不甘示弱！</p> <p> 看看這些出類拔萃的未來小花朵吧！</p> <p> 稚氣未脫卻精神十足！孩子們未來可期！</p> <p> 欣賞一下我們獨具興華特色的獎狀吧！</p> <p> 二年級的小哥哥小姐姐們也很厲害的！</p> <p> 來看看三年級的大寶寶們，是不是比一二年級的多了一絲絲沉穩(wěn)！</p> <p> 四年級孩子們的表現(xiàn)棒棒的！極具創(chuàng)造力！加油！ </p> <p> 五年級孩子們的實驗有沒有震驚到你們？厲害了娃娃們！</p> <p> 六年級的大哥哥大姐姐們也積極參與到活動中來，他們的想法更加成熟，實驗操作規(guī)范，講起實驗原理來像不像小科學家？</p> <p> 就這樣忙忙碌碌的，有意義的第一屆線上科技節(jié)結(jié)束了，但是我們的科學之路卻沒有盡頭！科學之路我們會越走越寬！</p> <p> 教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。 透過生命散發(fā)的芬芳，守望孩子們蓬勃生長！</p><p><br></p><p><br></p> <p>撰稿人:范艷維 </p><p>審核人:金敏</p>