<p> 研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。2020年,是不平凡的一年，它是思變的一年,更是奮進的一年。因為疫情的影響，我們由傳統(tǒng)的課堂教學轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了線上授課。上課的方式變了，但是上課的質(zhì)量卻不能變。不但不變，對我們英語老師的要求反而更高了。這時教研的作用就凸顯了出來。</p> <p> 2020年4月28日，我們第六小學英語組全體教師在孟雪飛主任的帶領(lǐng)下，有幸聆聽到浙江省紹興市中國輕紡城小學學科帶頭人盛江藍老師的線上微課。盛老師注重培養(yǎng)學生在語境中感知、理解和運用語言，通過多媒體軟件創(chuàng)設(shè)出重難點突出的活動環(huán)節(jié)，在啟發(fā)學生思維中進一步發(fā)展了語用能力。</p> <p> 人類于其他生物的最本質(zhì)區(qū)別就是語言！語言是人類特有的交際工具，隨著人類社會而產(chǎn)生和發(fā)展。</p><p> 現(xiàn)階段的英語課本以學生的主體性，創(chuàng)造性，實踐性為本，為學生學習英語，打好基礎(chǔ)的同時，提高其語言運用能力，培養(yǎng)學生初步運用英語進行日常交流的能力。本著取于生活、歸于生活的目標，盛老師創(chuàng)設(shè)旁白引出核心的劇情及詞匯，快速進入情境，培養(yǎng)學生的理解分析等思維能力。課中預(yù)測補白，使對話容易理解。課后補白全方位重現(xiàn)課文語句，呈現(xiàn)完美的語言環(huán)境進行重新在線表演，增加語言厚度，呈現(xiàn)語言拓展，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造思維，使全文的語境返回生活，學以致用</p> <p> 對于拿慣了粉筆的教師們而言，線上教學有著它特有的復(fù)雜性:1.學生多-一位英語老師對應(yīng)幾百位同學的疑難解答，作業(yè)批改量大等等，讓人應(yīng)接不暇2.反饋難-英語學科較其他學科的不同之處，除了書寫作業(yè)外，還有大量的聽讀工作。如何對學生的聽讀作業(yè)進行高效指導(dǎo)，這是一個難題。3.英語學科的關(guān)聯(lián)性很大，前期的學習效果直接影響著后期的學習，一步?jīng)]踩實就容易停滯不前。所以如何尋求線上教學的突破成了眼前的難題。</p><p> 線上教學不應(yīng)只是將傳統(tǒng)的教學“照搬”到網(wǎng)絡(luò)上，形成了所謂的“線上教學”，更不能將其簡單等同于知識點傳授。線上教學的落腳點更多的應(yīng)關(guān)注學生的“自學”能力。</p><p><br></p><p> </p> <p> 為提高學習效率應(yīng)在正式授課前向?qū)W生發(fā)布課前導(dǎo)學案，讓學生做好上課準備，提高第二天課上的學習效率。同時教師也應(yīng)仔細觀看要播放的視頻課程內(nèi)容，反復(fù)推敲教學內(nèi)容是否符合學生整體的接受和理解能力。</p><p> 其次，教師可以時常更換授課模式，增加師生互動環(huán)節(jié)，讓學生更多參與進課堂，課后及時收看回放，觀看當堂課的授課效果，及時改正當堂課的不足，并通過學生在互動面板上的互動情況，分析學生感興趣的學習環(huán)節(jié)，并在之后的課中多設(shè)計類似教學環(huán)節(jié)。同時在當天的課后答疑過程中，夯實學習效果，拓展延伸。</p><p><br></p><p> </p> <p> 課后黑龍江省小學英語教研員劉蘭老師進行了評課，并談了幾點線上英語教學的思考。首先是如何訓練學生的聽、說、讀、寫技能，這就要求我們設(shè)計具有實效性的活動；其次就是如何培養(yǎng)學生的思維能力，要讓孩子學會自主思考；第三就是如何巧妙滲透學科素養(yǎng)理念，養(yǎng)成好習慣和好品格，這方面的教育就要在我們的課堂常態(tài)化，潤物無聲的進行。 </p><p> </p> <p> 著名心理學家布魯納認為：無論掌握一個概念還是解決一個問題，都是一個主動的過程。盛江藍老師在反思中也提到：引發(fā)主動思考，使對話能理解。簡而言之，主動會使我們的英語學習豐富而有效。近些年來，我們一直在英語教學中探討學生的主動學習問題，其核心就是以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索，主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動構(gòu)建。我認為引導(dǎo)學生主動學習行之有效的方法就是關(guān)注英語語言背后的文化，英語的思維方式，以及語言應(yīng)用的背景，使我們的英語學習有厚度，有靈性，是鮮活的理解和應(yīng)用，而不是索然無味的知識。</p><p><br></p> <p> 通過此次教研活動，我們不但掌握了最新的教學思想，也明確了在疫情期間線上教學的工作方法。我們相信,只要不斷思變、整合、創(chuàng)新,一定會百尺竿頭,更進一步!</p> <p> 秋風颯颯,秋雨綿綿。時光清淺,歲月如歌。擷一束光陰,撫過心間。唯有研語的芳華,沉香流年。</p><p> 我們始終相信,“教硏是一場詩意的修</p><p>行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的</p><p>過程。</p>