<p>4月28日是充實(shí)的一天，收獲滿滿的一天，這天參加了“教學(xué)評(píng)一致”，即數(shù)學(xué)閱讀網(wǎng)絡(luò)專題研討會(huì)。這是推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)教改行動(dòng)和數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，讓我們感受到了數(shù)學(xué)文化的魅力，為進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革做了推進(jìn)。</p> <p>聆聽了青年教師的課，感受到了他們的風(fēng)采。授課的語言親切，深入淺出，有鋪有墊，有條有理。在郭鑫老師的課中，求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少，感悟到了結(jié)合具體情境，用紙條擺一擺對(duì)比的方式去引導(dǎo)學(xué)生，明確誰多誰少，從而突出教學(xué)目標(biāo)，把課堂教學(xué)落到了實(shí)處。</p> <p>紀(jì)萍老師的評(píng)課更是令人耳目一新。如何在我們的課堂中做到以評(píng)定教，以評(píng)導(dǎo)學(xué)，教學(xué)評(píng)一致，讓我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)會(huì)思考：本節(jié)課到底要做什么？做到什么程度？讓評(píng)價(jià)嵌入學(xué)習(xí)過程，是我們達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)之一。</p> <p>孫俊勇老師對(duì)數(shù)學(xué)閱讀引經(jīng)據(jù)典地進(jìn)行了解讀。什么是數(shù)學(xué)閱讀？讀什么？怎么讀？這些問題是值得我們思考的。在他的解說下讓我們明白了數(shù)學(xué)閱讀是怎樣的一種形式，怎么實(shí)施，讓我們明確數(shù)學(xué)閱讀是換一種方式學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在提取信息，整理信息，在雙基的理解力上發(fā)展我們的數(shù)學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p>記下點(diǎn)點(diǎn)感悟，提升自己。明確在心，砥礪前行！</p> <p>這次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，精神刷新，以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長，應(yīng)用于實(shí)踐。因?yàn)槲覀円恢痹趯W(xué)習(xí)研究的路上。我們相信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保罱K我們和孩子們一定會(huì)在課堂上實(shí)現(xiàn)教師簡簡單單教數(shù)學(xué)，學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)的目標(biāo)。</p>