【天立教育故事·我的故事】不一樣的煙火

微如晨露

這個(gè)男生不太愛(ài)說(shuō)話，相反還有些內(nèi)向，但是卻很容易被人記住。 他的個(gè)子在班上算是高的，瘦瘦的，沒(méi)有什么識(shí)別度，只是在他的嘴唇??上面留下了一道深深的印記。于是，有些調(diào)皮的同學(xué)就開(kāi)始揣測(cè)他的印記是怎么來(lái)的。 剛開(kāi)始的時(shí)候，我還當(dāng)心怕這位同學(xué)會(huì)因?yàn)樽齑缴系牟煌昝琅c同學(xué)們不能融洽相處，更害怕他因此而產(chǎn)生自卑的心理。事實(shí)上，是我多慮了，孩子的自我介紹和班級(jí)口號(hào)就徹底把大家征服了。 第一天，免不了相互認(rèn)識(shí)，都要進(jìn)行自我介紹這一個(gè)環(huán)節(jié)。 輪到楊楊上場(chǎng)的時(shí)候，他沒(méi)有表現(xiàn)出一絲膽怯，而是鎮(zhèn)定自若，留給大家印象最深的是這樣幾句：“可能大家對(duì)我嘴唇上的傷疤很有興趣，我這里小時(shí)候受過(guò)傷，縫了很多針，到我拆了線之后就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，但人不可貌相，海水不可斗量，我就是我，是不一樣的煙火”。 說(shuō)完，就想起了一陣陣的掌聲。班上要征集班級(jí)口號(hào)，要求每位同學(xué)都寫(xiě)上自己認(rèn)為不錯(cuò)的口號(hào)，楊楊的交上來(lái)，“七五七五，生龍活虎，威武班風(fēng)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”，就這一句話，大家全票通過(guò)，一直沿用到至今。 誰(shuí)能想到就這樣一個(gè)有文采的孩子，他的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)幾乎都是“白癡”，英語(yǔ)100分的題，很多時(shí)候都考30+，數(shù)學(xué)100分的題，很多時(shí)候都考60+。 正好，學(xué)校在倡導(dǎo)成功教育：相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，相信每一位孩子都能獲得多方面的成功。并且學(xué)部要求我們每一位老師都要負(fù)責(zé)研究一位孩子，我的研究對(duì)象，毫無(wú)疑問(wèn)就變成了楊楊。 于是我開(kāi)始密切關(guān)注楊楊，了解到他是離異家庭，經(jīng)常爸爸媽媽不在身邊，缺乏監(jiān)督，再加上這樣年齡的孩子自律性比較差，比較貪玩，所以成績(jī)自然而然就不太好了。 除此之外，我還了解到一點(diǎn)，孩子對(duì)于較難一點(diǎn)的題，總是認(rèn)為自己不行，也不太想去思考。 所以，為了讓孩子燃起信心，課堂上，我盡量提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他去回答，當(dāng)他回答對(duì)一道題，他就會(huì)慢慢增加一點(diǎn)自信。 有一次他的作業(yè)糾錯(cuò)沒(méi)有過(guò)關(guān)，我讓他下課后單獨(dú)來(lái)找我，我給他輔導(dǎo)。 那天，他確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)時(shí)到了，有兩道題不會(huì)，我給他耐心細(xì)致講解之后，他說(shuō)就是這樣的，我怎么沒(méi)有想到呢？然后我讓他去做筆記，寫(xiě)出這兩道題的總結(jié)。 于是他就還剩下最后一道，也是最難的題沒(méi)有完成了，但是這種類型的題是我課堂上講過(guò)的。正在這個(gè)時(shí)候，班上的另一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我讓楊楊先照著我將過(guò)的題思考最后一題怎么做。 我一邊講題，偶爾看看楊楊，該圈的時(shí)候在認(rèn)真圈，該在草稿本上驗(yàn)算的時(shí)候在草稿本上驗(yàn)算。 大概過(guò)了10分鐘，我看他還做得有模有樣的，仔細(xì)看了一下，全做對(duì)了，于是給他豎起了大拇指????。借此機(jī)會(huì)，我問(wèn)了問(wèn)他，數(shù)學(xué)難不難，做出來(lái)了之后有沒(méi)有成就感，他愉快??地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 有段時(shí)間，班上的糾錯(cuò)情況一直落實(shí)不了，我認(rèn)真思考了一下原因，我認(rèn)為是班上因?yàn)榘嗌嫌?個(gè)課代表，而我每次都是說(shuō)課代表負(fù)責(zé)檢查大家的糾錯(cuò)情況，并沒(méi)有具體哪位同學(xué)負(fù)責(zé)哪些人，于是讓很多同學(xué)都鉆了空子。 經(jīng)此一事，我選了楊楊做我的小助手，專門(mén)負(fù)責(zé)記錄和通報(bào)孩子們的糾錯(cuò)情況。我告訴他，要想得到別人的認(rèn)可，必須以身作則，首先自己要能夠按照要求糾錯(cuò)。并且一開(kāi)始的時(shí)候一定要嚴(yán)格要求自己和大家，一遇到解決不了的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)老師。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子果然在認(rèn)真落實(shí)這件事情，每天把這件事情放到第一位，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)寫(xiě)明顯比之前好了很多，幾次考試中也有了一定的進(jìn)步偶爾能夠考80+。只要他那一次考得好，我都大肆表?yè)P(yáng)他，或許是因?yàn)樗麌L到了勝利的果實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)興趣越來(lái)越濃厚，也越來(lái)越有信心。 離期末考試還有十多天，我每天都能看到楊楊拿出數(shù)學(xué)卷子，不管是周考、月考還是周末培優(yōu)試卷，他都拿出來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)。這次期末考試，全合江縣統(tǒng)考，一般統(tǒng)考的題都是比較難的。 果不其然，考完后，我問(wèn)了楊楊感覺(jué)怎么樣呀。他說(shuō)，不能說(shuō)自己考得有多好，自己是真的努力了，我把該做對(duì)的題全都做對(duì)了。成績(jī)出來(lái)以后，我第一個(gè)告訴他，120的題，考了100分，超過(guò)全班平均分7分。他高興得跳了起來(lái)，說(shuō)：“我楊楊有出息了，以前都是拉低班上平均分，現(xiàn)在終于超過(guò)平均分，上了100了”！ 他的笑容是如此燦爛，有付出總會(huì)有收獲的。?每一位孩子都在某一方面可能會(huì)成功，而我們要做的只是給他引路，然后陪伴他，鼓勵(lì)他！ 合江天立初中部?教師發(fā)展中心2020/4/29 編輯 | 周露 配圖 | 何春裴婉婷 初審 | 胡俊任靜 終審 | 劉園邱龍平