【生命力量教育】鳳華初中“大學問”活課堂骨干教師座談會

夏荷

<h3>2020年4月28日下午，鳳華初中召開了“大學問”活課堂骨干教師座談會，由朱榮光校長主持，與會人員有隋慧成主任和教齡在五年以上的老師。</h3><h3><br></h3> <h3>會議分三個內(nèi)容：1.朱校長傳達集團教學改革要求；2.課堂教學改革問卷調(diào)查；3.世紀教育集團“老教師”談自己的課堂教學觀。</h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先，朱校長就目前濰坊市統(tǒng)一開展的“學教評一體化”實驗談了自己的看法。并指出，我們的教學要聚焦以下幾個點：基礎(chǔ)知識，命題能力和學科生活化。要加強教學策略的研究。并特別指出：今后寒暑假集團將以賽代訓，如說課比賽、班級管理能力大賽、教學策略大賽等。希望老師們平日帶領(lǐng)青年老師狠抓業(yè)務研究，提升個人教學基本功。</h3> <h3>第二階段，為進一步了解老師們對課堂教學改革的看法，我們制作了問卷星，讓老師真實地反映自己對教學改革的理解。</h3> <h3>會后將有關(guān)的數(shù)據(jù)進行了收集，找準了今后教學改革的努力方向。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三階段由在2004和2005年入校的老師對“我的課堂觀”進行交流。</h3> <h3>鄭寶玉主任認為<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">理想課堂應該是</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、一節(jié)好課必須有明確的目標。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、一節(jié)好課孩子們必須依據(jù)目標，不斷的學習</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、一節(jié)好課，目標達成率要高。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、一節(jié)好課要有意義、趣味、真實。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、強調(diào)學習的多元，崇尚差異、重視平等</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6、推崇創(chuàng)造，課堂和諧</h3> <h3>王美萍老師指出，一節(jié)好課應該是扎實的、充實的、豐實的、平實的、真實的課。教學目標明確具體，教學內(nèi)容鮮活簡約，教學策略靈活有效，教學細節(jié)充實豐滿。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">魏學紅老師說，道德與法制的課堂首先要培養(yǎng)合格公民，其次是提高課堂效率，向45鐘要質(zhì)量。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陳慶華主任提出，好的課堂應具備以下幾個標準：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">1.良好的課堂氛圍，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師要善于營造讓學生有創(chuàng)新機會的氛圍，要肯定學生敢于探索、勇于實踐、樂于創(chuàng)新的精神。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.告別傳統(tǒng)的教學模式。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">追求多種學科知識的融通，課內(nèi)教學與課外活動的搭配。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.形成新的教學任務觀。教師要提供學習資源，構(gòu)建真實的問題情境，營造促進學習的心理氛圍，幫助學生獲得所學知識的個人意義，使學生知道如何學習，</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.組建新的學生成才觀。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">與學生進行心靈溝通，才知學生要什么，為什么而感到困惑。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總之，課堂創(chuàng)新，貴在用心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">引用新的課堂觀是教師創(chuàng)造之心、細微之心、尊重之心、理解之心、關(guān)愛之心的外化。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孫美玲老師認為，語文課堂應該是1.從靈魂深處樹立教學新理念，重建課堂教學；<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2.注重自主、合作、探究學習方式的有效性和教師評價的合理性。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3.從全面提高學生的語文素養(yǎng)方面設(shè)計作業(yè)</span></h3> <h3>單欣主任說，數(shù)學課堂要抓好“六性”，即目標的可操作性，知識的生成性和生長性，題目的開放性和一題多變性，教學評價的全面性。</h3> <h3>朱校長總結(jié)到：目前很多教師存在著四有四無的現(xiàn)象，即有勤奮，無追求；有能力，無名氣；有成績，無成果；有經(jīng)驗，無特色。號召老師們今后在課堂教學上要傳承傳統(tǒng)課堂的優(yōu)秀做法，拋棄落后的教學方法。發(fā)揮“老”教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，讓其在教學改革中迅速領(lǐng)會其教學改革的精髓，使原來教學的“成功”者走向另一層次的“成功”。</h3><h3>最后，朱校長提出了“三還四有五策略”的課堂觀。朱校長指出，我們的課堂應該把學習還給學生，把評價還給小組，把課堂還給學生；打造有勁、有愛、有趣、有效的課堂；在課堂教學設(shè)計中，努力做到目標明確、小組合作、評價精準、學習快樂、效率高效。</h3><h3>歲月改變的是我們的容顏，卻改變不了我們積極向上的心態(tài)。課堂教學改革，我們一直在路上……</h3>