<h1> 為了幫助我校學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)生活，提升心理素質(zhì)和幸福快樂水平，更好的給學(xué)生提供針對(duì)性的建議與幫助，我校心理健康輔導(dǎo)中心組織編寫了心理健康調(diào)查問卷，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了心理健康情況調(diào)查。</h1><h1> </h1> <h1> 問卷主要針對(duì)疫情期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度，開學(xué)后的心理健康狀況，是否需要心理輔導(dǎo)等方面進(jìn)行，讓學(xué)生自己評(píng)估自己的心理健康狀況，讓學(xué)生通過開放性問題：“疫情結(jié)束后，你最想對(duì)誰說什么？”表達(dá)自我，有針對(duì)性的為學(xué)生心理健康工作做好充分準(zhǔn)備。</h1><p><br></p> <h1> 4月14日，將春季復(fù)學(xué)心理健康調(diào)查問卷下以問卷涂卡的形式發(fā)給已經(jīng)開學(xué)的初三、高三年級(jí)，獲得有效問卷分別為102份，739份，4月28日，將網(wǎng)絡(luò)問卷以問卷星的網(wǎng)絡(luò)方式發(fā)送給非畢業(yè)年級(jí)，收到2899份有效問卷，具體比例如下：</h1><h1> </h1> <h1><b>一、我校學(xué)生的性別、戶籍信息狀況</b></h1> <h1> 從畢業(yè)年級(jí)的初三和高三來看，女生整體人數(shù)大于男生，非畢業(yè)年級(jí)的女生人數(shù)也稍高于難男生，但二者相差不大。</h1> <h1> </h1> <h1> 我校學(xué)生戶籍比例分配中以農(nóng)村戶口較多，高三年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)的農(nóng)村戶口比例較初三年級(jí)多。</h1> <h1><b>二、家庭結(jié)構(gòu)</b></h1> <h1> </h1><div><br></div> <h1> 大部分的家庭都是普通家庭結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生是多代家庭結(jié)構(gòu)，從初三年級(jí)的同學(xué)家庭結(jié)構(gòu)中可以看出，初中生多代家庭結(jié)構(gòu)比例較高。</h1> <h1><b>三、父親的文化程度與職業(yè)</b></h1><div><br></div> <h1> </h1> <h1> 以上圖表可以看出初三、高三年級(jí)的學(xué)生父親大部分為初中、高中畢業(yè)文化程度，工人農(nóng)民最多，高三年級(jí)的學(xué)生父親為農(nóng)民較多，初三年級(jí)學(xué)生父親工人較多。</h1> <h1> 非畢業(yè)年級(jí)的同學(xué)父親文化程度以初中最多，其次是小學(xué)和大學(xué)。職業(yè)同樣是工人、農(nóng)民占據(jù)絕大部分。</h1> <h1><b>四、母親的文化程度與職業(yè)</b></h1> <h1> </h1> <h1> 以上圖表可以看出，我校的學(xué)生母親大部分為初中、小學(xué)畢業(yè)文化程度，初三年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生母親的職業(yè)排名前三是工人、農(nóng)民、其他，還有15%的知識(shí)分子。高三年級(jí)母親的職業(yè)大部分為農(nóng)民與工人。</h1> <h1><b>五、疫情期間誰主要負(fù)責(zé)監(jiān)督你的學(xué)習(xí)？</b></h1> <h1> </h1> <h1> 以上圖表可以看出，不論是畢業(yè)還是非畢業(yè)年級(jí)，都主要母親負(fù)責(zé)學(xué)輔導(dǎo)與監(jiān)督，非畢業(yè)年級(jí)的父親參與孩子輔導(dǎo)比例最多，初三年級(jí)的父親比高三年級(jí)的父親輔導(dǎo)學(xué)習(xí)參與程度較多，高三年級(jí)選擇其他人輔導(dǎo)的比例高于父親輔導(dǎo)的比例。</h1> <h1><b>六、你對(duì)輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)的父母（祖父母）有何評(píng)價(jià)？</b></h1> <h1> </h1> <h1> 以上圖表可看出，大部分的家長都學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，尤其初三年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)的家長負(fù)責(zé)的比例更多。由于年紀(jì)不同，初三年級(jí)的家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)更加負(fù)責(zé)，偶爾管理的比例也小與高三，且沒有放任不管的現(xiàn)象。也許隨著年紀(jì)的增長和學(xué)習(xí)難度的增加，高三年級(jí)家長的管理減少，有40%選擇偶爾管一下，還有4%是隨便放任的態(tài)度。</h1> <h1><b>七、你對(duì)這個(gè)超長假期里你對(duì)你的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何評(píng)價(jià)？</b></h1> <h1> 對(duì)于今年的超長假期里學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)價(jià)，大部分同學(xué)習(xí)狀態(tài)選擇是一般，畢業(yè)年級(jí)其次就是比較不滿意，非畢業(yè)年級(jí)選擇了比較滿意。高三年級(jí)的比較滿意比很不滿意的比例較高，初三年級(jí)很不滿意卻要高于比較滿意。也許因?yàn)楦呷昙?jí)的同學(xué)經(jīng)歷了比初三年級(jí)多3年的學(xué)習(xí)，面臨著高考的重大選擇，更加自律。而非畢業(yè)年級(jí)的比較不滿意和很不滿意都低于畢業(yè)年級(jí)，也說明非畢業(yè)年級(jí)面臨不太大的壓力，對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的感覺相對(duì)好些。</h1> <h1><b>八、開學(xué)以來，你認(rèn)為你的心理狀況如何？</b></h1> <h1> </h1> <h1> 由于今年的疫情特殊性，學(xué)生的心理狀態(tài)需要關(guān)注。問卷數(shù)據(jù)顯示，開學(xué)以來，同學(xué)們的心理狀態(tài)大部分是有點(diǎn)小困擾，其次是非常好。困擾比較多占10%—12%，高三較多，還有部分同學(xué)選擇保密。高三年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)有極少的同學(xué)認(rèn)為自己有心理疾病，雖然比例不高，但這些學(xué)生是需要老師和家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。</h1><p><br></p> <h1><b>九、你認(rèn)為你需要心理輔導(dǎo)嗎？</b></h1> <h1> </h1> <h1> 你是否需要心理輔導(dǎo)方面，大部分的同學(xué)都選擇了不需要。其次則是有些需要，畢業(yè)年級(jí)的比例高于非畢業(yè)年級(jí)。還有一部分同學(xué)是無所謂的態(tài)度。初三高三都是5%的同學(xué)非常需要心理輔導(dǎo)，相比非畢業(yè)年級(jí)的2.5%比例較高。</h1><h1> 有關(guān)心理輔導(dǎo)的方面，學(xué)生的回答也會(huì)受多方面影響，例如害怕同學(xué)們的關(guān)注，對(duì)心理輔導(dǎo)的誤解，對(duì)心理輔導(dǎo)的好奇等等。</h1><p><br></p> <h1><b>十、如果你需要心理輔導(dǎo) 你希望是哪方面的？</b></h1><p><br></p> <h1> 初三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)問題，情緒的輔導(dǎo)需求較高。另有19%的同學(xué)表示不需要心理輔導(dǎo)，8%的同學(xué)需要親子關(guān)系輔導(dǎo)。</h1> <h1> 高三年級(jí)排名較高的心理輔導(dǎo)方面依次是情緒、學(xué)業(yè)、生涯規(guī)劃方面。另有15%的同學(xué)不需要心理輔導(dǎo)，7%的同學(xué)需要同伴關(guān)系輔導(dǎo)。</h1> <h1> 非畢業(yè)年級(jí)最希望獲得心理輔導(dǎo)的方面是學(xué)業(yè)問題，另有38.45%的同學(xué)不需要輔導(dǎo)，其次是情緒，生涯規(guī)劃，與畢業(yè)年級(jí)的最高需求類似，但同伴關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系的輔導(dǎo)要求也較高，其他方面的要求占9.84%，還有3.59%的同學(xué)認(rèn)為自己有心理疾病。</h1> <h1><b>十一、疫情結(jié)束后，你最想對(duì)誰說什么？</b></h1><h1> 這次新冠肺炎疫情，改變了我們的學(xué)習(xí)和生活，我們見證了國家的偉大，人民的一心，英雄的奮斗，也體會(huì)著自己的喜怒哀樂。因此，當(dāng)疫情結(jié)束，你最想對(duì)誰說什么，也表現(xiàn)著在這次疫情中,誰讓“我”印象深刻，“誰”最能讓我吐露心聲？</h1><h1> </h1><p><br></p> <h1> 同學(xué)們的回答內(nèi)容豐富，最多的是對(duì)父母的感謝，牽掛，還有對(duì)老師的感恩，對(duì)祖國偉大的感慨，對(duì)民族英雄的致敬，對(duì)自己學(xué)習(xí)的加油打氣，對(duì)好友的親密問候，對(duì)兄弟姐妹的溫馨叮嚀，讓我們看到了青少年的朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，積極樂觀的美麗一面!</h1> <h1> <font color="#ff8a00"><b>感恩祖國 感恩英雄</b></font></h1> <h1></h1> <h1> 感動(dòng)我們的同學(xué)能將鐘南山院士作為自己的偶像，能以我們是中國人民為傲，能體會(huì)到要尊重、敬畏生命！大自然給我們上了沉重的一課，我們要有遠(yuǎn)大的歷史責(zé)任感，為我們的國家，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)自己的力量！</h1> <h1><b><font color="#ff8a00">感恩父母，我愛你們</font></b></h1> <h1>不過，我們也能看到有部分同學(xué)寫出了對(duì)父母的期待，對(duì)假期中自己任性的道歉，對(duì)父母管理方式改變的渴望......</h1> <h1> 比起掙錢，我更渴望你在我們的身邊，多多陪伴我們~</h1> <h1> 同學(xué)們一字一句的表達(dá)，都是內(nèi)心最真實(shí)的反映。超長假期里，孩子與父母呆的時(shí)間最久，相處的機(jī)會(huì)最多，我們也能看到家庭教育的不同品質(zhì)。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育和學(xué)校教育是教育的兩大支柱，希望我們的家長能夠以身作則，不斷學(xué)習(xí)調(diào)整教育孩子的方式，與學(xué)校一起，形成良好的教育合力，共同成就孩子的未來！</h1> <h1><b><font color="#ff8a00">感恩老師，您辛苦了</font></b></h1> <h1> 疫情期間，老師們不辭辛苦，既要忙碌給學(xué)生上好網(wǎng)課，批改作業(yè)，還要顧及自己的孩子與生活，感恩孩子們能夠看見并肯定老師的付出~</h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>兄弟姐妹同學(xué)之情</b></font></h1> <h1> <font color="#ff8a00"><b> 拼搏努力 未來可期</b></font></h1> <h1></h1> <h1> 唯有不斷努力，才能有所收獲！國家戰(zhàn)勝了疫情，你也能戰(zhàn)勝高（中）考！加油孩子們！</h1> <h1> 本次問卷調(diào)查，了解了我校學(xué)生的基本情況，掌握我校學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況，更加清晰了我校學(xué)生的心理健康狀況。針對(duì)不同年級(jí)的年齡、心理特點(diǎn)和需求不同，在接下來的工作中，我們會(huì)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生調(diào)整不同的教育內(nèi)容與方式，幫助畢業(yè)年級(jí)做好心理服務(wù)，幫助非畢業(yè)年級(jí)平穩(wěn)度過網(wǎng)課學(xué)習(xí)期，用最大的努力讓我校師生積極、樂觀、健康的面對(duì)生活！</h1> <h1><br></h1> <h1><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">濮陽縣第三中學(xué)心理熱線:</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 宗老師：13939311099</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 翟老師：18238319566</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 李老師：13939368812</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 時(shí)間：上午11:00---14:00</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 晚上18:00---21:00</span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 另：如有需要，請(qǐng)入群</span></div><div style="text-align: right;"><br></div></h1>