<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新學期伊始，學校以聚焦提高教師論文撰寫水平為突破口，全面提升教師素養(yǎng)和教育科研能力，讓老師們更直觀地了解撰寫論文的技巧，進一步激發(fā)撰寫論文的興趣，增強科研積極性，促進教師的專業(yè)發(fā)展。龍源實驗學校小學部于4月29日下午組織全體教師開展了論文撰寫的專題培訓活動。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次培訓由李翠華老師主講，她結合自己撰寫論文的經(jīng)歷，從自身實踐出發(fā)，首先分析了教師撰寫論文的動機與畏難心理，然后分別從“我的認識”和“我的積累”兩個部分向老師們分享了她撰寫論文的經(jīng)驗，用自己撰寫的論文進行了具體的分析：論文的基本格式，如何給文章取一個既精致又引人注目的標題 ，如何把握整篇論文的總體思路，鼓勵老師們要擅于從平時的教學感悟、教研活動等方面進行寫作素材的積累。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">最后李老師與大家分享如何避開投稿的“陷阱”，選擇適合的雜志社投稿。</span></h3> <h3> 整個培訓過程中，老師們專心致志地聆聽，認真地做好筆記。李翠華老師也與大家<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">進行了互動，老師們積極思考，結合自己的教學實際各抒己見，提出了許多有研究和探討價值的問題。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過本次培訓，鼓勵了廣大教師建立潛心研究教學理論，不斷提高教研水平，促進綜合素質(zhì)提升的信心?！靶谐捎谒?，業(yè)精于勤。小小的筆改變不了世界，卻能改變自己！”教師們紛紛表示要積極行動起來，積累教育教學中的素材，努力提高教學論文的撰寫能力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">編輯：李翠華 朱迪</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">供圖：朱迪</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：龔 麗</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">監(jiān)制：楊正江</h3>