<p> 迎著初升的太陽，踏著朗讀的鈴聲，我走進了教室。發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)打開課本在自覺的朗讀課文，眼前這一幕，讓我很欣慰，因為孩子們學習越來越自覺了。</p><p> 正當我沉醉在這溫馨的時刻，朱老師走進了我們班，我突然想起朱老師今天是要講數(shù)學示范課，原來他提前來教室做好了一切準備。</p><p> 上課鈴響，朱老師開始上課。首先他引導孩子溫故舊知，回想二年級學過的乘法，引出課題《乘法 找規(guī)律》。接著他出示習題，引導學生利用多種方式計算，其次讓學生觀察豎式發(fā)現(xiàn)規(guī)律，循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，孩子們在這個過程都自信的找到了乘法運算規(guī)律。最后練習鞏固、應用新知，深化課堂。</p><p> </p> <p> 整個教學過程中，朱老師通過比賽計算的方式吸引學生的興趣，調(diào)動每位學生積極參與，鼓勵學生進入比賽計算的環(huán)節(jié)中，不斷的引導孩子們計算得又快又準確。</p><p> 朱老師不僅教會了學生如何計算，還把學到的數(shù)學知識應用到生活實際中，注重對學生生活能力的培養(yǎng)。這個一向自謙“門外漢”的朱老師給我們深深上了一堂課。</p><p> 閑暇之際，我靜下心來反省自己，漫漫人生路，自己需要不斷的學習，路還長，我仍需努力，路還長，我也在努力的路上……</p>