<p>當(dāng)春的和暖散盡了萬丈冰封、陰霾籠罩的時候，睜開雙眼，外面已是一片新綠了。</p><p>"一季繁華謝暮春，落英濯盡盼紛紛"四月將盡，宅家許久的師生們返校復(fù)學(xué)的迫切心情更不用提了。</p><p><br></p> <p>"未雨綢繆防線筑，厲兵秣馬苑花開"，為了能盡快讓廣大師生們返校復(fù)學(xué)，4月29日上午，通城縣鄂南外國語學(xué)校展開了一次復(fù)學(xué)疫情防控演練。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、精心布局，牢筑堡壘</b></p><p style="text-align: center;"><br></p> <p>返校復(fù)學(xué)之前，全體教職工牢記"生命重于泰山，防控就是責(zé)任"的宗旨，學(xué)校校委會成員仔細(xì)研究復(fù)學(xué)后防控應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行周密部署，提前做好防控準(zhǔn)備工作:配備教學(xué)、安全保衛(wèi)、后勤管理人員，實行安全責(zé)任制；疏通師生心理障礙，安排教師走訪；落實并堅持做好師生健康打卡制度；備齊后勤防控物資(口罩、洗手液、消毒劑...)，保證教學(xué)通暢；開展疫情防控模擬演練，熟悉防控流程，讓廣大教職工充分掌握復(fù)學(xué)后的防控規(guī)則。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、宣傳動員，增強意識</b></p> <p>教職工參加動員大會進(jìn)入校園時，也嚴(yán)格按照學(xué)校安全管理制度要求，進(jìn)行登記測量體溫。</p> <p>在返校復(fù)學(xué)防控動員大會上，張煉文校長明確地分析了當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢和防控的重要性。他要求大家增強防控意識，強調(diào)大家要忠于職守，明確職責(zé)，精誠團(tuán)結(jié)，樂于接受任務(wù)，隨時待命，要有敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神。政教主任彭丕金、綜治辦安全主任孔偉良也分別作了發(fā)言，辦公室主任熊雨露宣讀了疫情防控演練程序。</p> <p>廣大教職工認(rèn)真聆聽了會議內(nèi)容，并詳細(xì)做好會議記錄，明確模擬演練的角色和所要做的事項。</p> <p>動員大會后，政教主任彭丕金組織全體教職工觀看了"學(xué)校如何做好新冠肺炎疫情防控"的教學(xué)視頻，還耐心地講解了防控知識。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、模擬演練，熟悉流程</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(一)、上班演練場景</span></p> <p>場景1、后勤人員進(jìn)行入校通道及設(shè)施噴霧消毒；</p> <p>場景2、帶班領(lǐng)導(dǎo)值守在測溫處旁，指導(dǎo)監(jiān)督教師測溫；</p> <p>場景3、教師間隔1米分兩邊進(jìn)入校測溫通道；</p> <p>場景4、值日行政持消毒液為入校教師噴洗消毒液；</p> <p>場景5、班主任提前進(jìn)班開窗通風(fēng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(二)、上學(xué)演練場景</b></p> <p>場景6、著裝整齊的保安與行政值日人員在校門外維護(hù)秩序，組織學(xué)生保持一米距離，從校門兩側(cè)入校后，在帶班領(lǐng)導(dǎo)的值守下有序進(jìn)入學(xué)校。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">(三)、應(yīng)急演練場景</span></p> <p>場景7、兩學(xué)生走到留觀室門口，行政值日人員為其復(fù)核體溫，發(fā)現(xiàn)這兩名學(xué)生仍然發(fā)熱，示意其進(jìn)留觀室。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(四)、課堂演練場景</b></p> <p>場景8、返校學(xué)生保持一米距離有序進(jìn)入教室后，值日教師持測溫儀為學(xué)生量體溫，班主任對學(xué)生噴灑消毒液后，接著填寫好班級學(xué)生晨檢表；</p> <p>場景9、班主任離開后教師上課。課堂上，教師突然發(fā)現(xiàn)一學(xué)生精神不振，便對該生進(jìn)行體溫測量。發(fā)現(xiàn)體溫異常，便安排其坐到講臺位置，并立即電話告知班主任，班主任一邊走進(jìn)教室，一邊打電話上報疫情防控辦公室領(lǐng)導(dǎo)；</p> <p>場景10、防控辦公室領(lǐng)導(dǎo)迅速安排留觀室的工作人員穿防護(hù)服立即趕到現(xiàn)場，將學(xué)生帶到留觀室繼續(xù)觀察；</p> <p>場景11、上課教師然后對體溫異常學(xué)生的座位周邊進(jìn)行消毒處理，觀察其周邊學(xué)生情況。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(五)、課間演練場景</b></p> <p>場景12、下課鈴響后，教師叮囑學(xué)生如廁要排隊，保持距離并做到便后洗手。值日教師放行4人進(jìn)入廁所，在廁所外維護(hù)列隊秩序，再三叮囑出來的學(xué)生在廁所外水龍頭處科學(xué)洗手。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(六)、就餐演練場景</b></p> <p>場景13、就餐學(xué)生在值日干部的組織下列隊，保持一米距離前往餐廳；值日干部組織學(xué)生洗手；</p> <p>場景14、值日教師收走學(xué)生口罩并專桶存放；學(xué)生就餐完畢后，值日教師向?qū)W生發(fā)放新口罩，并排隊離開餐廳。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(七)、就寢演練場景</b></p> <p>場景15、寢室管理員提前打開寢室門窗，便于通風(fēng)；學(xué)生在值日教師組織下，保持一米距離在門前列隊量體溫；管理員強調(diào)學(xué)生就寢注意事項；學(xué)生就寢后值日管理員開始巡查。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(八)、消毒演練場景</b></p> <p>場景16、穿防護(hù)服的后勤工作人員在教室、走廊、餐廳、寢室、廁所等各公共場所，對地面、扶手、門把手等進(jìn)行消毒處理。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、演練成功，靜待復(fù)學(xué)</b></p> <p>演練不是目的，做好何須結(jié)果？今天的防控演練已經(jīng)圓滿收場了。恰逢此時，通城縣城北派出所的領(lǐng)導(dǎo)們光臨了現(xiàn)場，還對我校防控工作提出了極其寶貴的意見。雖然我們的工作得到了充分的肯定，但路途遙遠(yuǎn)，我們還得繼續(xù)努力，把防控工作真正地落實在行動之中。讓我們一起"閑聽春風(fēng)繾綣，靜待桃李芬芳"吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">(文編、攝影:春和景明)</b></p>