韋頭的美篇海北路小學(xué) <p><b style="font-size: 20px;">海北路小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組開展“基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行動研究”學(xué)習(xí)研討活動</b></p> <p> 計算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計算所占的比重很大，學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在實際的教學(xué)中我們一直對“如何幫助學(xué)生理解加減乘除的算理算法”提高學(xué)生的計算能力進行探索和實踐，在這個非常時期我們?nèi)M教師有幸參加了“基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行動研究”2020年第二學(xué)期主題教研“數(shù)的運算”教學(xué)設(shè)計講評與研討活動，老師們一起進行線上學(xué)習(xí)研討。</p> <p> 學(xué)習(xí)結(jié)束后我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐從以下幾個方面進行研討交流。</p> <p>一、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。</p> <p>二、在動手操作中理解算理，建構(gòu)模型。</p> <p>三、重視口算訓(xùn)練。</p> <p>四、學(xué)生計算心理分析。</p> <p>我們有收獲有感受，也有計算教學(xué)中的困惑。如：教學(xué)中注重數(shù)形結(jié)合的思想，如何保證教學(xué)內(nèi)容在有限的時間內(nèi)完成？教師如何根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和認知水平做好預(yù)設(shè)，課堂上預(yù)設(shè)外生成的問題如何解決？這些問題我們將在今后教研中繼續(xù)研究。</p> 教學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研討計算能力學(xué)生小學(xué)算理教研計算