<p>《同桌的阿達》</p><p><br></p><p>推薦理由：</p><p> 美穗一起床就覺得全身不對勁，一下子覺得頭痛，一下子又肚子疼，一點也不想去上學。正想逃學到公園玩的美穗被阿達發(fā)現(xiàn)。其實，其實，美穗真正不想上學的原因就是因為害怕見到坐在隔壁的小男孩阿達……孩子上學了，小學校會比幼兒園大，小伙伴也會比幼兒園多，還會有固定的同桌，如何和同桌相處，如何表達關(guān)切......其實，其實，在美穗眼中那些阿達兇巴巴的惡劣行為是阿達的關(guān)切哦，只是那都是阿達的方式。本書最大的特色在于第一人稱及倒敘的手法講故事，就像讀者現(xiàn)場聆聽作者娓娓道來。父母可以扮演作者講述，可以和孩子一起討論交朋友的話題。</p> <p>活動的目標：</p><p><br></p><p>1、帶領(lǐng)孩子共同閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，幫助孩子學會如何與同桌友好相處。</p><p><br></p><p>2、鼓勵孩子能大膽說出自己對于故事的想法和跟好朋友相處的好辦法。</p><p><br></p><p>3、通過閱讀繪本家長可以和孩子分享自己有關(guān)同桌的趣事，激發(fā)幼兒對小學的向往之情。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">小貼士：</b></p><p><br></p><p>1.在日常生活中,家長應(yīng)按時陪伴幼兒閱讀繪本，建議每天堅持閱讀繪本半小時左右，特定的時間和固定時長有助于良好閱讀習慣的養(yǎng)成。</p><p>2.在閱讀過程中不急于先講，而是多引導幼兒觀察繪本細節(jié)，鼓勵孩子大膽表達自己的想法，促進幼兒的語言發(fā)展，為小學打下基礎(chǔ)。</p><p>3.聽完故事后，家長可以請孩子講一下自己身邊有沒有像阿達一樣的朋友呢，或者平時自己和朋友們相處的經(jīng)歷，引導幫助孩子找到與人交往的好方法。</p><p>4.幼兒即將成為一名小學生，對于小學的一切既陌生又充滿好奇，在日常生活中家長可以通過多種形式向幼兒講解小學的一切，消除幼兒的顧慮、滿足幼兒好奇心同時也激發(fā)孩子們對小學生活的向往之情。</p><p>5.其他相關(guān)繪本友好推薦：《小阿力的大學校》《小魔怪要上學》《上學》《遲到的理由》</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>文字圖片來源于網(wǎng)絡(luò)。</p>