<p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 柏拉圖曾說過：“思維是靈魂的自我交談”，那么思維導(dǎo)圖的意義就在于讓我們與靈魂的交談更加清晰明了，還我們一個邏輯清晰的世界。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 為了幫助教師養(yǎng)成思維習(xí)慣，從而有條不紊的進一步開展各項工作，健康幼兒園組織老師開展了以“讓學(xué)習(xí)看得見”為出發(fā)點的思維導(dǎo)圖教研學(xué)習(xí)。 </b></p> 走進思維導(dǎo)圖 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4月9日上午，老師們相聚幼兒園開啟了第一周的教研學(xué)習(xí)之旅。首先教研室姚主任對活動提出要求：用“思維導(dǎo)圖”的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)、了解思維導(dǎo)圖。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 老師們分組討論交流，聚合團隊力量，形成學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的“思維導(dǎo)圖”，細化流程，碰撞火花。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)習(xí)研討后，各組用思維導(dǎo)圖的方式交流自己對“思維導(dǎo)圖”的理解。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 隨后，教研室姚主任從思維導(dǎo)圖的概念、作用、特點以及如何制作運用思維導(dǎo)圖等方面向老師們作了總結(jié)。指出思維導(dǎo)圖是一種圖像化的發(fā)散性思維工具，運用圖文并重的技巧，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，在思維激發(fā)、提煉要點、提升記憶等方面具有的獨特優(yōu)勢，對于每一個學(xué)習(xí)者來說都是一種比較實用而有效的學(xué)習(xí)方法。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 通過教研，讓老師們腦洞大開，期待大家將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活中。</b></p> 啟動自學(xué)模式 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第二周的學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)的模式。老師們宅家認真重溫《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并且嘗試把“思維導(dǎo)圖”運用到學(xué)習(xí)中。</b></p> 云端相約 組內(nèi)研討 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第三周:組內(nèi)小組教研。 隔著屏幕，老師們積極交流自己學(xué)習(xí)《指南》的心路歷程，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑。</b></p> 集體分享交流 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">第四周：</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 集體分享： 讓學(xué)習(xí)看得見―思維導(dǎo)圖在《指南》健康領(lǐng)域的理解與實施。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?一幅幅靈動、貼切的思維導(dǎo)圖，結(jié)合教師的形象解讀，幫助大家進一步掌握了各年齡段健康領(lǐng)域的發(fā)展和教育建議，為今后的工作科學(xué)開展奠定了基礎(chǔ)。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">認真聆聽的老師們！?????????</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 因疫情身在外地的老師們，通過微信群進行了分享。?????????</b></p> 園領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">姚天鳳主任：通過這種方式大家對指南的健康領(lǐng)域再次進行了精讀，活動也充分展示了老師們的聰明才智，為自己鼓鼓掌??，希望大家把這種思維模式運用到每一次學(xué)習(xí)中，切實有效地促進自己的專業(yè)成長。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">王文琴主任：通過教研，讓老師們腦洞大開，期待大家將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于工作和生活中，不斷養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。思維導(dǎo)圖的運用可以幫助我們迅速理清思路，讓工作變得更有成果。也希望老師們的這種思維能夠引導(dǎo)孩子鍛煉思維能力。讓孩子們可以借助這種方式來表達自己內(nèi)心的世界，讓他們的創(chuàng)造力和聯(lián)想力得到進一步發(fā)展。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">李園長：首先思維導(dǎo)圖幫我們把復(fù)雜的事情通過圖形及關(guān)系網(wǎng)簡單的表達，用好思維導(dǎo)圖不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，辦公效率，更能體現(xiàn)在幼兒園的各個層面。其次，我們在設(shè)計過程中首要任務(wù)就是分析理出每個主題活動中的核心，脈絡(luò)清晰，提煉關(guān)鍵詞，提綱挈領(lǐng)。這次教研展現(xiàn)了老師們積極學(xué)習(xí)的激情，從中看到了健康老教師的寶刀未老，年輕老師的思維創(chuàng)新。希望大家在工作中取長補短，讓我們的專業(yè)成長之路走得更快，更遠！</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">王園長：3個小時的分享，讓我看到了健康教師的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)性，感到很欣慰。希望大家永遠保持這種終身學(xué)習(xí)，終身成長的理念，不斷的豐盈自己。指南健康領(lǐng)域的第二條目標“情緒穩(wěn)定愉快”可見心靈成長的重要性，希望我們都能調(diào)整好心態(tài)，開心工作，幸福生活。同時也要主動學(xué)習(xí)，主動成長，在工作中遵循指南，踐行指南，讓指南真正成為幼兒發(fā)展的福音。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 為期一個月的“讓學(xué)習(xí)看得見”系列研討活動圓滿落下帷幕。本次活動從體驗式研討，到自學(xué)提升，到云端分組交流，再到集體交流分享，再次實踐提升，活動有條不紊、扎實推進，極大的提高了教師自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是思維導(dǎo)圖為老師們深度園本教研開辟了一條新的有效捷徑。以研促教、研訓(xùn)結(jié)合健康人永遠在路上。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在疫情面前，教師雖不是最美的逆行者，但同樣是在艱難中最堅強、最自律的奮斗者！春已歸，花已開，開學(xué)有期，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接孩子們的歸來！</b></p>