<p> 為了促進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育及教學(xué)模式，探究線上教學(xué)到混合教學(xué)的核心問題，4月26日，定呂小學(xué)組織全體教師在報告廳參加了“基礎(chǔ)教育中的教學(xué)創(chuàng)新從線上教學(xué)到混合教學(xué)”云論壇的學(xué)習(xí)。</p> <p> 云論壇的主要內(nèi)容是：1、在線教學(xué)、混合教學(xué)與教學(xué)改革創(chuàng)新；2、在線教學(xué)、混合教學(xué)與學(xué)校改革創(chuàng)新；3、在線培訓(xùn)、混合培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新。以主題講座、專家點評的形式進(jìn)行論壇。</p> <p> 此次論壇內(nèi)容非常豐富，多名專家參與并從多角度對線上教育教學(xué)到混合教學(xué)改革及教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新進(jìn)行解讀。袁震國教授、陳玉琨教授、祝智庭教授以及黃榮華教授都提出了混合教學(xué)是未來教學(xué)的一個趨勢，對教育“未來”的教學(xué)型態(tài)進(jìn)行了分析，教育要根據(jù)信息化的發(fā)展進(jìn)行改變，提出線上線下相結(jié)合、彈性教學(xué)與主動教學(xué)相結(jié)合的混合教學(xué)方式。</p><p><br></p><p> 閆寒冰教授提出了在線教學(xué)設(shè)計短板與未來的教學(xué)創(chuàng)新。劉良華教授、劉名卓教授、魏非教授和朱愛華老師分別對教師應(yīng)對教育改革如何育人及加強自身能力，提出雙師型教師的空間及限度。還有專家學(xué)者從學(xué)生角度出發(fā)看教育改革以及混合教學(xué)學(xué)校管理方面進(jìn)行解讀。</p> <p> 這場云論壇使我們認(rèn)識到：無論我們教育人是被動抑或是主動，我們都必須面對后疫情時代的到來，必須看到智能時代解放了課堂教學(xué)、打開了交流方式的可能性，我們這一代親歷者，有幸站在了在線教學(xué)和混合教學(xué)的前沿。</p> <p> 未來教育的混合教學(xué)，不僅技術(shù)方法的創(chuàng)新，更是理念思想的創(chuàng)新，唯有理念思想的創(chuàng)新才是技術(shù)方法創(chuàng)新的源頭。</p> <p> 最后李艷文校長為此次培訓(xùn)會做總結(jié)。李校長指出在未來的教育教學(xué)中，線上與線下的結(jié)合一定會成為常態(tài)化，是一種優(yōu)化的過程，因此我們教師的思考方向，研究方向，行動方向務(wù)必有所改變。但教師的學(xué)習(xí)力不會變，面對開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和多元評價主體，教師如何精準(zhǔn)的教，學(xué)生如何自主的學(xué)，都將成為我們接下來的實踐探索目標(biāo)。</p> <p> 未來已來，將至以至！既然回不去，那就朝前走！理想的教學(xué)一定是線上線下融通的教學(xué)，而藉由今天這樣一場高峰云論壇，讓我們似乎若隱若現(xiàn)看到了未來教學(xué)的“廬山真面”。雖然我們教育人深知“路漫漫而修遠(yuǎn)”，但方向已定，只差躬身入局，踏實肯干！希望我們定呂小學(xué)的老師們在今后的教學(xué)中把理論應(yīng)用于實踐，提高空中課堂、直播課的質(zhì)量。定呂的明天將會因大家的努力更加精彩！</p>