<p> 五月……花開的季節(jié)，摯愛的季節(jié)，感恩的季節(jié)，勞動的季節(jié)。</p><p> 五月……繁花似錦，綠蔭如海，一切都顯得那么熱情洋溢，生機盎然。</p><p> 五月的天，大地似乎甩掉了累贅，脫掉了厚重，煥發(fā)著青春，散發(fā)著活力，張揚著奔放，呈現(xiàn)著繽紛。</p><p> 轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已陪我們走過十二周，十二周來我們在線上摸索、鉆研、改進(jìn)、成熟?；仡櫧齻€月以來我們走過的歷程，可謂有付出也有收獲。為了積累經(jīng)驗，以便更好地開展后期的線上教學(xué)工作，特對前期工作回顧如下：</p> <p> 一、教學(xué)計劃</p><p> （一）班級學(xué)生情況分析：</p><p> 四年級大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣，并養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎(chǔ)知識，并能在具體語境中體會詞句的意思，在說話、習(xí)作中運用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文，在老師的指導(dǎo)下帶著問題邊讀邊思考，初步根據(jù)問題提示，體會文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。但本年級有一些學(xué)習(xí)困難生，語文基礎(chǔ)較薄弱，領(lǐng)會能力較欠，在閱讀、習(xí)作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能按時完成作業(yè)。以上學(xué)生需著力幫教。</p><p> （二）五月線上教學(xué)內(nèi)容</p><p> 5月份將繼續(xù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，這個月開始第五單元和第六單元的學(xué)習(xí)。</p><p>第五單元是習(xí)作單元，安排了“精讀課文”“交流平臺”“初試身手”“習(xí)作例文”“習(xí)作”五部分內(nèi)容，每項內(nèi)容的安排，目的都指向?qū)W生習(xí)作能力的培養(yǎng)。精讀課文的主要功能是從閱讀中學(xué)習(xí)習(xí)作方法；“交流平臺”是結(jié)合對精讀課文的分析，梳理總結(jié)從課文中學(xué)到的習(xí)作方法；“初試身手”是讓學(xué)生嘗試運用學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行表達(dá)練習(xí)；習(xí)作例文提供范例，其功能是繼續(xù)體會寫法；單元習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行實踐。本單元語文要素是“了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā保?xí)作要求是“學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?。學(xué)生在三年級和四年級上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了通過觀察描寫一處景物、介紹一個景點，而按照游覽的順序?qū)懢拔飫t是第一次接觸，它強調(diào)有順序地寫多處景物。本單元通過學(xué)寫游記，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生描寫景物的能力，同時學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ǎ龑?dǎo)學(xué)生觀察自然，留心身邊的美。</p><p> 第六單元圍繞“成長”這個主題編排了《小英雄雨來》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》三篇課文，展示了不同時代少年兒童成長的故事?！缎∮⑿塾陙怼分v述了抗日戰(zhàn)爭時期雨來掩護李大叔的故事，塑造了一位機智、勇敢的少年英雄形象；《我們家的男子漢》講述了小“男子漢”從出生到四歲這段時間里的種種趣事，生動地展示了一個努力學(xué)會獨立、敢于挑戰(zhàn)自己的小男子漢形象；《蘆花鞋》描寫了青銅到油麻地鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋的故事，刻畫了勤勞、純樸的少年形象。本單元語文要素是“學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容”。關(guān)于把握課文主要內(nèi)容的閱讀要求，四年級上冊提出了“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”，本單元“學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”在之前所學(xué)的基礎(chǔ)上，要求又有所提升。把握長文章的主要內(nèi)容，要了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，要關(guān)注主要人物和事件。三篇課文用不同的方式把文章分成幾個部分，《小英雄雨來》用序號標(biāo)示每個部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。三篇課文的課后題和學(xué)習(xí)提示中，都提出了用列小標(biāo)題把握課文主要內(nèi)容的閱讀要求，提示了把握長文章主要內(nèi)容的方法?！敖涣髌脚_”緊扣語文要素，以學(xué)生相互交流的形式。梳理了把握長文章主要內(nèi)容的方法。本單元的習(xí)作要求是“按一定順序把事情的過程寫清楚”。四年級上冊提出“寫一件事，把事情寫清楚”“記一次游戲，把游戲過程寫清楚”“寫一件事，能寫出自己的感受”等要求。本次習(xí)作是對這三個要求的綜合運用，既要按一定的順序?qū)?，又要把事情的過程寫清楚，還要寫出學(xué)做這件事情的體會。本次習(xí)作話題是“我學(xué)會了______”，也契合了“成長”這個單元主題，“學(xué)會做事”是一個人“成長”的重要表現(xiàn)。</p> <p>二、教學(xué)進(jìn)度</p> <p> 三、完成情況</p><p> 1.我主要通過河北基礎(chǔ)教育在線教學(xué)資源平臺讓學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課的前一天我先觀看教學(xué)視頻，再根據(jù)每課內(nèi)容對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，第二天在孩子們看完視頻資源以后以文字形式發(fā)送到微信群。對于新授課的重難點我會在學(xué)生看完視頻課程之后通過微信語音再次講解強調(diào)。同時會針對教學(xué)視頻著重出一些練習(xí)題，讓學(xué)生加以鞏固。在學(xué)生上課前布置學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，叮囑學(xué)生做好筆記。</p><p> 本月進(jìn)行了語文期中測試，閱卷結(jié)束后，我通過企業(yè)微信開展了直播試卷講解課。課后學(xué)生感覺效果不錯，之后又上了幾次直播課程。</p> <p> 2.每天上完課后我會根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容出題或完成練習(xí)冊上習(xí)題讓學(xué)生鞏固練習(xí)。判作業(yè)以小組為單位建立微信小組群的形式批閱作業(yè)，在批閱后及時發(fā)現(xiàn)問題再講解。針對閱讀題我會先讓孩子們先試著用學(xué)過的解答閱讀題的方法練習(xí)，然后再通過微信視頻進(jìn)行講解。</p> <p> 3.及時與家長進(jìn)行溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個別學(xué)生因家中白天無人沒辦法進(jìn)行正常的線上教學(xué)情況，及時與家長聯(lián)系，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。每日課后與家長溝通，了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀態(tài)及對知識的掌握情況。</p> <p> 四、存在問題與改進(jìn)措施</p><p> 由于線上教學(xué)這種特殊的上課方式，學(xué)生是否做到有效學(xué)習(xí)不能完全把握以及學(xué)生真正掌握知識情況不能準(zhǔn)確掌握。在今后的教學(xué)中我會進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同的學(xué)生因材施教并做好單獨輔導(dǎo)工作。爭取讓每位學(xué)生都能扎實的掌握課堂知識。</p>