<h3> 2020年4月30日上午，中海小學(xué)五年級語文教研組在接待室開展了期中質(zhì)量分析會。會上，我們?nèi)徽Z文老師進(jìn)行了學(xué)生成績的分析和試題的分析。</h3> <h3> 首先，我們將本次期中質(zhì)量檢測成績和上學(xué)期期末成績進(jìn)行了對比。根據(jù)對比，學(xué)生本次成績有了明顯的提升。聯(lián)系目前疫情情況以及本次的空中監(jiān)考的模式，我們認(rèn)為，學(xué)生們語文素養(yǎng)還是基本穩(wěn)定的。</h3> <h3> 然后，我們對本次試題進(jìn)行了對比。本次試卷共有三部分，第一大題是借助語境看拼音寫詞語，大部分學(xué)生都寫對，但有一些學(xué)生存在書寫錯誤現(xiàn)象，造成扣分，通過這個題可以看出孩子基礎(chǔ)需要進(jìn)一步加強(qiáng)掌握；第二大題選擇正確的讀音，基本沒錯；第三大題是詞語積累，個別學(xué)生理解意思不通或是出現(xiàn)錯別字導(dǎo)致丟分；第四大題是積累運(yùn)用，個別句意理解不通或出現(xiàn)錯別字；第四題古詩考察，掌握不牢固，不能根據(jù)語境寫出正確的詩句。第五大題是句子練習(xí)，縮句和轉(zhuǎn)述句出錯較多。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。閱讀題不難，答題情況良好，擔(dān)憂個別學(xué)生漏題，說明沒好好的閱讀，養(yǎng)成了不讀書就做題的壞習(xí)慣。最后一題是作文：30分，大部分同學(xué)能做到結(jié)構(gòu)完整，緊扣主題。存在的問題有：①學(xué)生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。</h3> 通過這次素質(zhì)檢測，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也很好地反觀了教師們的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施:<br> 1.注重語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。<br> 2.潛心解讀文本。文本文本，教學(xué)之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。錯別字的出現(xiàn)、標(biāo)點運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。由于理解與認(rèn)識的偏頗，語文教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對工具性有所削減，因此語文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言“能力”的訓(xùn)練。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。 這一點教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識。<br> 3.重視運(yùn)用語言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進(jìn)入高年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時讓學(xué)生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。<br> 4.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。<br> 一個語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時，我還感到自己必須善用時間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。<br>